语文综合性学习——宋韵文化的传承和开发公开课.docxVIP

贵门宋韵文化的传承和开发 ——结合乡土文化的语文综合实践性课程 执教者：贵门乡中心学校 李丽洁 执教年级：八年级 教学背景： 2021年8月，浙江省委文化工作指出，要实施“宋韵文化传世工程”。 贵门为古鹿门，是两宋时期重要的交通要道，朱熹曾在鹿门书院讲学，理学曾在这里萌芽发展，宋代的兴盛的孝文化、家规文化、爱国热情至今仍然深深影响着如今的贵门人，两宋繁荣的市井文化。高雅的文人文化为我们贵门经济的开发和文化继承带来了借鉴，两宋时期的政治经济深深影响了现如今的贵门人。 教学目标： 通过资料收集、实地考查，充分了解贵门地区的宋韵文化的表现形式。 通过《我是贵门人》校本教材的研读，找到宋韵文化和乡土文化的连接点。 通过对贵门宋韵楼的设计，选择切入点，小组合作深入研究宋韵文化在贵门的传承，增强学生对乡土文化和宋韵文化魅力的认知。 通过小组成员的合作，小组和小组之间的协作，增强学生的合作意识，创新意识。 通过成果展示中的广告词、设计方案和报告，充分展现学生的语言组织、表达能力、写作能力、审美能力，提高学生的语文素养。 教学重难点： 通过资料收集和分析，找到宋韵文化和贵门乡土文化的连接点。 通过成果展示，充分展现学生的语文素养。 教学策略： 1.通过对乡土文化和宋韵文化的分类，让学生可以较为直观地看到两者的想通点。 2.通过分发任务单，分解任务步骤，给学生提供由易到难的步骤，逐步完成成果。 教学过程： 导入 观看宋韵文化的视频 /v?pd=wisenaturalvid=15880392908960577634 介绍背景 2021年8月，浙江省委文化工作指出，要实施“宋韵文化传世工程”。 贵门为古鹿门，是两宋时期重要的交通要道，朱熹曾在鹿门书院讲学，理学曾在这里萌芽发展，宋代的兴盛的孝文化、家规文化、爱国热情至今仍然深深影响着如今的贵门人，两宋繁荣的市井文化、高雅的文人文化为我们贵门经济的开发和文化继承带来了借鉴，文人两宋时期的政治经济深深影响了现如今的贵门人。 宋韵文化的概念：宋韵文化，指两宋文明中优秀的文明元素、内在精神和传延至今的文化价值。 情景设置 贵门作为嵊州宋韵文化浓厚之地。乡政府为响应浙江省文化委员会的号召，正积极开展宋韵文化的开发和研究。假如我们需要在贵门建立一座宋韵楼，作为特色经济的载体，既体现贵门人对宋韵文化的传承和保护，又在设计中考虑乡土资源的挖掘和开发，你们会怎么设计？ 布置任务 任务一：全班同学资料收集和查找，确定宋韵楼的建筑风格，整体设计和选址。 自 然 资 源 人 文 文 化 特 色 经 济 自然资源 人文文化 特色经济 叠石岩 鹿门书院 千古佳话 南山盆景 冰川火山谷 越剧世家——白玉梅之家 贵门根雕 高峡出平湖 白宅墅村名的由来 红曲酒 嵊西名胜贵门更楼 天兴潭的来历 贵门火腿 石和尚 接龙求雨 南山名茶 南山湖 清浙名臣——郑斌 上坞山辉白茶 龙潭 玠溪村：舞龙舞出新天地 南山盆景 访友桥 断尾巴龙的故事 贵门笋干 贵门一日游景点 楼村第一党支部 红曲酒 南宋碗窑遗址 贵门香榧 吕氏家训 南山名茶 宋韵文化的分类 日常生活领域的物质之韵 生产技术领域的匠心之韵 社会运行领域的技术之韵 发现发明领域的智识之韵 学术思想领域的思辨之韵 文学艺术领域的审美之韵 任务二：8人为一组，选择一个楼层进行设计。 根据《我是贵门人》教材或小组实地考察，资料查找，每一组根据要求设计宋韵小组楼层，要求主题突出，风格统一，既有宋风宋韵，又有鲜明的乡土特色，保护继承文化的同时注重乡土文化的挖掘和开发。 宋韵楼（ ）楼设计简表 主题 风格 小组成员： 广告词（对联）： 宋韵文化元素： 乡土文化元素： 设想： 与其他楼层合作设想： 任务三：根据小组讨论设计，画出简易的设计图，说明设计意图，讨论并修改 宋韵楼（ ）楼 主题元素 设计意图 任务四：撰写设计方案和报告（以说明为主要表达方式），和其他两组合作，商讨楼层合作方案，进一步完善宋韵楼的设计，汇报结果，小组考评。 宋韵楼（ ）楼评价表 评价项目 自评 他评 评价理由 吐字清晰，主题突出，风格合理（20分） 有一定的介绍顺序，设计意图明确（20分） 资料详实，调查合理，完成宋韵文化和乡土文化的完美对接。（20分） 小组同学分工合理，全员参与，有创新性的意见和建议（20分） 能与其他小组合作，完善小组资料和设计。（20分）