综合实践活动_土壤样品的制备和保存教案.docxVIP

教学设计 课题名称 土壤样品的制备 授课时数 1课时 授课对象 高一园林专业学生 授课教材 绿化苗木繁育与销售 教学目标 【知识目标】 掌握土壤样品的分类 掌握风干土的制备方法 【技能目标】 能够独立完成土壤样品的采集 2.能够熟练使用制备土壤样品的工具 【素养目标/思政目标】 教学重点 风干土的操作步骤 教学难点 1.风干土的制备 教学准备 筛子、棕色玻璃瓶等 教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间（min） 新课 导入 提问：上节课我们学习操作了什么内容？ 上节课我们采集了土壤样品，如何将采集好的土壤样品制备成能供分析研究的样本呢？这节课我们来学习土壤样品的制备。 思考并回答：土壤样品采集 回顾上节课所学内容，引出本课主题，即土壤样品的制备。 2 理论教述 土壤样品的制备 （1）处理样品的目的： 1、是挑选出非土壤部分，使样品能代表土壤真正的组成部分； 2、是磨细混匀，使称取少量样品，也有较高的代表性，以减少称样误差； 3、将土粒磨细，增大表面积，使测定成分便于溶解，浸提； 4、使样品能较长期保存，不致受微生物的作用而变质； 5、便于工作使用。 （2）样品分类 土壤样品分为风干样品和新鲜样品。 风干样品：主要用于分析测定土壤理化性质及无机元素含量（氮、磷、钾、重金属等不易挥发的无机元素）。 新鲜样品：主要用于分析测定挥发性、半挥发性有机项目。 风干土的制备过程 从田间取回的土壤样品，首先进行风干、磨细、过筛、混匀、装瓶等过程后，即成为分析测定样品。 （4）新鲜样品制备方法 新鲜样品一般不需特殊制备，但在采集后需按特定的方法进行保存及前处理。土样采集后应始终在低于4℃暗处冷藏，并在7天内进行前处理。 挥发性有机项目：前处理后立即分析。 半挥发性及农药类有机项目：前处理后40天内完成分析。 （5）土壤样品的保存 1、土壤无机样品长期保存一般采用500mL或250mL棕色磨口玻璃瓶，内外标签，石蜡封。。 2、土壤有机样品不能长期保存，须在4℃以下避光保存，7天内完成前处理，40天内完成分析。用玻璃瓶包装，样品需装满。 学生认真学习老师的理论指导 学生参与学习，有助于学生加深对采集步骤的印象。 教师操作有示范性，利于后面合作学习学生操作。 20 学生操作 以小组为单位学生实操，老师一旁指导 学生将上节课采集的已经风干的土壤样品碾碎，过筛、分装。 通过自己的操作，理论结合实践，能较快更深刻的掌握布点方法，操作要点。 15 小结 教师总结梳理 学生回忆流程 老师边梳理，学生边回顾，加强记忆。 3 作业 填空题 土壤样品分为-----和-----。 烘干过程分为------和-------。 风干（气温-----℃，空气相对湿度为-----%） 简答题 1、自然风干的优点？ 2、如何保存制备好的土壤样品？