多媒体网络课件的设计与开发.ppt

多媒体网络课件的设计与开发 武 法 提 博士 2002.10.24 1 一、网络课件的分类内容以理论知识为主的网络课件内容以操作为主的网络课件内容以讲座为主的网络课件2 1、内容以理论知识为主的网络课件理论知识类课件课件内容特点课件实现方式课件设计思路3 （1）课件内容特点内容性质：理论性强，比较枯燥内容特点：各节内容层次分明，思路清晰面向对象：法律专业学生、教师、进修人员4 （2）课件设计思路 使得无论是具备一定专业知识的人士还是没有任何理论基础的初学者，都可以轻松地从课件中学到适合自己需要的知识产权法律的专业知识。因此，在设计过程中既要保证入门学习者能够充分理解，又要保证有较好基础的专业人士能够学习到更深入的知识，课件要充分体现了其生动性、灵活性。 5 （首页面）《知识产权法律基础》（次页面）辅助内容页面课程内容课堂笔记课程学习建议本章导航学习建议案例分析思考题辅助阅读本章课堂笔记我的笔记本课程框架6 课程首页面：利用动画显示课程名称，国家知识产权局标志、国家知识产权局中国知识产权培训中心的中英文名称。目的：标识这门课程，吸引读者进入下一步课程学习。（3）课件实现方式7 辅助内容页面：利用动画形式介绍本课程之外其它部分内容，包括课程简介、教师简介、课件学习指南和游戏，加入了背景音乐，给学员营造一个轻松的学习气氛。8 课程学习页面：是呈现课程内容的主要页面,包括各章节导航和各功能模块导航，默认页面为课程学习建议，各节具体内容除采用文本的形式外，加入了脚本录音，重点难点和一些易于用动画形式表示的内容采用了动画，特别是一些难于理解的概念，采用了情景对话的形式，可以给学员加深印象，提高学习兴趣，从而取得较好的学习效果。9 课程学习页面：导航页面各功能模块导航章节内容导航课程学习建议：课程总体学习思路、内容结构10 课程学习页面：章节内容知识点导航音频进度条内容文本动画按钮11 课程学习页面：情景对话12 课程学习页面：功能模块一、本章导航：提供本章内容的知识结构图，学员可以自主选择学习进度和学习内容，从而打破传统的线性学习模式，充分体现网络课件的灵活性。点击进入节页面点击进入知识点页面13 二、学习建议：提供本章内容的学习建议和本章重点难点内容的链接，学员可以点击链接直接进入重点难点的学习和复习。本章学习建议重点难点链接14 动画内容进度控制三、案例分析：提供针对本章内容的案例及分析，采用动画的形式，更直观形象，易于理解，加深记忆。15 题目导航进度控制动画内容四、思考题：提供针对本章内容的思考题及分析，引导学员对所学内容做进一部思考，加深理解。采用动画的形式，更直观形象，生动活泼。16 项目导航音频进度控制文本内容五、辅助阅读：提供针对本章内容的辅助阅读内容，可以开阔学员思路，从侧面对所学内容加深理解。17 记录区域存储区域六、本章课堂笔记：学员可以用它记录学习进度和学习心得，此项功能是本着“以学习者为中心”的原则设计的，是一个方便学员学习的工具。18 目录页面查询结果页面七、我的笔记本：学员可以用它按章节查看以前记录的笔记。19 2、内容以操作为主的网络课件课件内容特点课件实现方式课件设计思路操作类课件20 与实际工作联系紧密，注重操作能力 实践性强，有一定的操作流程 需熟练掌握（1）课件内容特点21 课程分为三级页面：首页面、导航页面、学习页面。学习页面的三种教学模块——主导教学模块、辅助教学模块、练习模块。 （2）课件设计思路22 首页面主要是进入课程学习的初始画面，显示课程名称。功能：以动画形式做一个小片头，类似封面的作用，课程名称以大字体出现，意在突出。 23 导航页面提供课程的章节目录，即按教材内容进行章节编排，保证与教材的统一，便于学员的同步学习。 24 学习页面是教学的主要场所，提供三种教学模块。彼此间无先后顺序，相辅相承。学员可根据自身对软件的了解程度，选择任意一种学习模式 。25 模块一：主导教学模块 形式：学员根据提示，用鼠标点击相应位置，逐步演示操作过程。同时配以声音提示、文字注解，给学员比较详尽的讲解。 目的：细化操作规程，使学员对各项目名称、操作事项有详尽了解26 模块二：辅助教学模块 目的：辅助学员学习，对操作过程中的重点、难点，或学员可能提出的问题进行解答和帮助；同时又不破坏整体的教学过程，使学员有一个完整、连贯的印象。 27 模块三：虚拟操作 ??目的：给学员一个接近真实的虚拟环境，在其中进行独立的操作形式：用动画形式进行处理，提供虚拟现实的操作环境，让学员在没有提示的前提下，自行操作，但会对学员的操作结果给予对或错的判断。功能：1．进入该版块后，全屏显示，既可使页面更为清晰，又完全保证有真实操作环境的效果。2．学员根据操