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七年级下册第三单元第六课 “我”和“我们” 第一课时 集体生活邀请我 学情分析 初中生的自我意识越来越强,从对老师的依赖慢慢走向独立,有了强烈的自我意识和个性化需求。集体生活给初中生的成长提供了广阔的平台。同时,初中生在集体生活中遇到的矛盾和冲突也会相应增加,给初中生带来焦虑感和紧张感。过集体生活是初中生的情感需要,也是初中生成长必不可少的。 不同的学生在集体生活中的感受是不一样的。在集体生活中,表现比较突出的学生能够获得更多关注,在集体生活中比较容易找到归属感和安全感:部分学生在集体中有比较稳固的小群体,比较依赖集体;部分学生不被关注,沉默寡言,与他人缺乏互动,不主动参与集体活动。还有少部分学生青春期的逆反心理比较突出,经常与师长发生矛盾和冲突,经常违反学生日常行为规范。独生子女身上存在的不懂得尊重、缺乏包容、以自我为中心、责任担当弱等共性特征,这对于初中生过集体生活有着负面影响,不利于他们过集体生活。

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