浅谈对陪读完整版.doc

浅谈对“陪读”现象的认识 随着社会竞争的激烈和教育的不断升温出现了一个新的现象，就是“陪读”一族。家长除了重视子女的教育之外，更是对子女的教育投资出手阔绰，想尽办法让自己的孩子多学点、学多点、学好点，以适应竞争日益激烈的需要。、所谓“陪读”，顾名思义，就是陪伴子女身边，监督学习，共度寒窗之苦。无论寒来暑往，年纪大小、多么辛苦，都是风雨无阻，丝毫不敢懈怠，“陪读”之决心由此可见一斑。 “陪读”的根源在于家长对子女教育的期望和对他们未来的期待。总是希望自己的子女不落后于别人，能出人头地，望子成龙、望女成凤，拳拳之心可鉴日月，还有一个原因是社会的推波助澜。当今社会，一份好的工作竞争是非常激烈的，甚至是残酷的。有些家长从“陪读”中尝到了甜头，自己的子女考上了名牌大学，于是他们逢人便说，自己如何“兢业”陪读，津津乐道、乐此不疲、广为宣传，结果“陪读”越来越多，似乎成了一种时尚与潮流，有些家长认为似乎不“陪读”，便是落后，便是不正常。因此，“陪读”这一现象是有着它的社会基础和存在的理由。但由于长此以往的陪读，影响了自己的工作、学习、休息，免不了怨声载道。陪读是利是弊，众说纷纭。 前段时间，我就“陪读”问题对部分家长做了个简要的调查，他们的观点，或许对您有 一些启发。  观点（一）陪读不利于培养孩子良好的学习习惯。 ??? 我从不给女儿陪读，也不赞成父母陪读。一则，我以为陪读不利于培养孩子的自强自立，养成良好的学习习惯。二则，父母与孩子在年龄、学历上差距较大，对学习上碰到的问题理解不同，不能做到像老师那样用正确合适的方法指导孩子学习。孩子低年级时，还有能力辅导，到了高年级你没能力辅导，而孩子却养成了要陪读的习惯，怎么办？何况，我们正是年富力强干事业的时候，自己的工作要干好，学习新知识也不能放松。因此，现实状况也不容许父母花大量时间陪孩子学习。在我们家，我们总是利用吃饭、娱乐等时间，向女儿灌输一些学习的道理，并且经常向她讲述掌握知识的重要性，在大方向上给予把关，从而使她养成自觉学习的习惯。其实，孩子能不能学好关键在自己。父母要是一味地要求孩子按照你的意愿去学习，则会拔苗助长，既苦了自己，又害了孩子。 观点（二）陪读的目的就是为了让孩子逐步养成良好的学习习惯，提高学习效率，对低年级的孩子是有益的帮助。 ??? 我对儿子的学习抓得较紧，从他上一年级起，一直陪读。我认为，陪读现象与当前的教育体制有关。孩子要应付各种考试，必定要完成较多的作业，小小年纪难免顾此失彼。家长如能适当加以指导，就能帮助孩子走出学习的困境，为将来的进一步学习打下基础。因此，我在陪孩子学习时，常告诫自己，陪读的目的是为了帮助儿子养成好的学习习惯，方法必须得当。于是我一方面着重指导儿子掌握正确的学习方法，如有序地完成各门功课作业，预习新课，整理学习用品等，并形成一种习惯。另一方面，注意培养孩子自立、负责的精神。孩子做作业时，决不能简单地告知答案，更不能越俎代疱。检查孩子的作业也有讲究，发现差错不能不分青红皂白地责骂一通，或直接指出错误，而应引导孩子自己去发现。即便孩子一时发现不了错处，也不妨就将错误留给老师去批改，可以让老师了解孩子对知识的掌握情况。这样，能使孩子觉得必须对自己的学习负责。所以，我的观点是，以培养孩子良好学习行为习惯为目的的陪读，是有价值的，肯定比让孩子放任自流好。 ?观点（三）陪读成为一种社会现象，一定有它存在的理由，学校应利用家长学校，帮助父母掌握一些正确、适当的陪读方法，使陪读这种形式真正发挥作用。 ??? 我自己小时候在农村长大，很渴望我的父母也能像城里孩子的父母一样，关心我的学习，在我做作业的时候能陪在身边，做些指导。如今，我感到自己有能力辅导孩子功课，所以，无论多忙也要尽自己的力量帮助孩子学习。我的想法很简单，当今社会就业竞争激烈，孩子没有一定文化基础，没有过硬的知识能力，要想谋得一份理想的职业是不现实的。不能让孩子输在起跑线上！我想，这也是每位陪读父母良好的初衷。并且，对低年级的孩子来说，实际情况是：陪读不陪读，就是不一样。但是，随着孩子年级的增高，我越来越感到陪读的 困难。比如，在语文学习中，看到孩子词语贫乏，没有想象力，总忍不住说出我的看法，要求他改正。可他不像小时候那样听话，爱强调理由。看他做数学作业粗心，我就冒火，可他还振振有词：“我懂了就行了嘛”。 难道我陪读陪错了吗？因此，我的观点是现在的孩子是最辛苦的，孩子在认认真真地做功课，当父母的在玩牌或看电视，心里也过不去，陪着孩子学习，也是对他的一种支持。要是学校利用家长学校的讲课，给愿意陪读的父母在方法上一些帮助，对孩子对父母都会有好处的。? 观点（四）陪读是客观存在的需要，陪读不是为了给孩子施加压力，而是为了让孩子体会到父母的关爱。 ??? 我给女儿