第三模块健康行为理论与传播理论演示文稿.pptVIP

大众传播技巧 1、加以恶名：贴上坏标签、反感、厌恶而加以谴责。 2、加以美化：联系美好事物 3、假借：权威、公认性和信誉加于另一事物，使人容易接受。 4、现身说法：亲身体验过的事物 5、设身处地：深入浅出，以情感人 6、加以倾向性：支持或反对的论据 7、利用从众心理 当前第62页\共有88页\编于星期三\8点 应用于社区和群体水平的理论 一、创新扩散理论 一项新事物（新思想、新发明、新工具、新产品）通过一定的传播渠道在整个社区或某个人群内扩散，逐渐为成员了解并采用的过程。 举例：南方农村推广室内抽水马桶干预项目为例 当前第30页\共有88页\编于星期三\8点 二、社区组织和社区建设 当前第31页\共有88页\编于星期三\8点 第四章 健康传播方法和技巧 第一节 传播概述 一、传播一词源于拉丁文communicare,意为“共同分享”。它通常是指人与人之间通过一定的符号进行的信息交流与分享，是人类普遍存在的一种社会行为。 传播---是一种社会性传递信息的行为。是个人之间、集体之间以及个人与集体之间交换、传递新闻、事实、意见的过程。 当前第32页\共有88页\编于星期三\8点 传播革命 第一次：非语言传播转变为语言传播 第二次：以文字的出现和造纸、印刷术的发明为特征 第三次：电子为媒介 现代传播：信息高速公路 当前第33页\共有88页\编于星期三\8点 美.哈罗德.拉斯韦尔五因素传播模式（5W） （1948年 传播学的奠基人） 1、谁(Who)?（传者） 2、说了什么(says what)?（信息） 3、通过什么渠道(through what hannel)?（传播途径） 4、对谁(to whom)?（受者） 5、取得什么效果(with what effect)? （效果） 当前第34页\共有88页\编于星期三\8点 传播要素 1、传播者：传播信息的人或物（机构）。具有收集信息、加工制作信息、选择传播渠道、收集与处理反馈信息等职能。 2、信息：指传者所传递的内容。 3、媒介：信息传递的方式和渠道。 4、受传者：信息通过各种途径所达到并被接收的个人或群体，大量的受者也可称为受众。 5、传播效果：指受者接受信息后，在情感、思想、态度和行为等方面发生的反应。 当前第35页\共有88页\编于星期三\8点 五因素传播过程模式（拉斯韦尔，1948年） 传播要素间的关系可概括为：(传播者)?说什么(信息)?通过什么渠道?对谁(受传者)？有何效果？”其基本模式为： 传播者 —— 信 息 —— 媒 介 —— 受传者 —— 效 果 当前第36页\共有88页\编于星期三\8点 健康传播（health communication) 健康传播是健康教育与健康促进的重要手段和策略。是健康信息传输、流动的过程。是研究健康信息传播过程中各个传播要素之间的关系，研究传播技巧、传播效果以及影响传播效果的各种因素等相互之间关系的一门科学。 运用各种传播媒介的渠道和方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、分享健康信息的过程。健康传播是一般传播行为在医学领域的具体和深化，并有其独自的特点和规律。 当前第37页\共有88页\编于星期三\8点 健康传播的特点 1、对传播者有特殊的素质要求 2、要求信息具有科学性 3、健康传播对象具有多样性与广泛性 4、健康传播具有明确的目的性 5、健康传播强调互动性 6、健康传播实践活动具有复合性 当前第38页\共有88页\编于星期三\8点 健康传播者的素质 一、基本要求 1、要懂得一定的医学知识 2、要具有一定的传播技巧 3、要具有一定的行政管理和组织能力 4、要有丰富的想象力、创造力和基本的科研能力 5、要有诚实高尚的品德 6、要善于与他人合作，洞察目标受众的需要 7、要有应变能力，能首先把重要的工作做好 8、要有多方面的兴趣 9、能埋头苦干，甘心情愿自觉工作 10、要有科学态度，对健康传播活动有设计、管理、评价的能力。 二、政治素质 三、业务素质 当前第39页\共有88页\编于星期三\8点 1、要有目标和追求 当前第40页\共有88页\编于星期三\8点 2、经常保持微笑 当前第41页\共有88页\编于星期三\8点 3、学会和别人一块分享喜悦 当前第42页\共有88页\编于星期三\8点 4、乐于助人 当前第43页\共有88页\编于星期三\8点 5、并保持自己的一颗童心 hao 当前第44页\共有88页\编于星期三\8点 6、学