2020年05月【小学】深圳市龙华区龙翔小学建筑方案文本PPT.pptx

;目录 Contents; ;整体鸟瞰图 Whole Aerial view;;;;;;;;;;;;; ;区位分析;现状照片;交通分析;场地分析;; ;“学”与“玩”的平衡;深圳市龙华区龙翔学校设计工程项目 Shenzhen longhua district dragon school design project;台院-教学组团;;;;;; ;整体总平面 The overall total plane;;规划布局 Planning layout;;;;;学校主入口广场开阔，学生从场地东侧主入口大台阶进入架空层，然后分流，沿着两个台院的四部楼梯进入各自教室学习。部分学生也可从图书馆旁的坡道进入内庭院。风雨操场和食堂可由下沉庭院和操场直接进出，有利于学生人流的疏散。 The main entrance square of the school is open. Students enter empty space from the main entrance steps on the east side of the venue, then split and enter their classrooms along the four stairs of the two terraces. Some students can also enter the inner courtyard from the ramp beside the library. Lessons of the Playground and canteens can be directly accessed from the sunken courtyard and playground, which is conducive to the evacuation of students.;;;;;;;;;;;;;;;;; ;四新应用原则 The four new application principles;建筑外遮阳 Exterior shading;节水 Water saving;隔音 Sound insulation;生态景观系统 Ecological landscape system;生态面材 Ecological surface material;节能与绿色环保设计 Energy conservation and green design;休息边廊与绿化 The landscape design;绿色建筑专篇 Green buildings designed;绿色建筑专篇 Green buildings designed;绿色建筑专篇 Green buildings designed;绿色建筑专篇 Green buildings designed;绿色建筑专篇 Green buildings designed; ;项目估算 本项目设计估算为：257658.92 万元（此估算仅供参考，具体以实际图纸和专业预算为准）。;设计说明 Design specification;建筑设计 一、设计理念 1. 悬浮书院：对于场地西侧较大高差挡土墙的影响，我们将学校正负零标高抬高，将比较喧闹的用房布置于正负零标高以下，形成微地形景观，然后将安静的学习空间布置于微地形之上，使主要教学空间悬浮于半空中，减弱西侧挡土墙的压迫感。 2. 台院：基于悬浮书院的理念，我们设计了6米高和9米高的两个不同高度的院落，分别布置1~3年级组团，以及4~6年级组团。两个不同高度院落是按照学生年龄成长设计，象征书山有路勤为径，只??通过努力学习，才能登上更高台阶学到更多知识。 3. 第五立面---山地景观：从城市设计角度，每一座建筑都应该为城市创造积极空间。因此我们结合悬浮书院和台院的理念，在屋顶设计4个不同标高的绿色台地种植屋面，形成山地景观。为周边高密度小区提供一个开敞的后花园,具有非常良好的景观视野。; 建筑设计 二、校园总体规划 总体规划原则 规划布局 “西静东动，上静下动” 西静东动：场地西侧为教学区、生活区，东侧为运动区，动静分区明确。 上静下动：架空层以上作为主要教学及办公空间，相对安静，架空层及以下下沉院落布置风雨操场、报告厅、食堂，以及相对喧闹的专业教室等。 功能分析 1、负一层平面功能为图书馆，风雨操场，食堂，音乐、舞蹈教室，多功能厅，学生活动室。 2、一层架空，点缀图书馆，德育展览室，心理咨询室，社团活动室。 3、二层~四层平面为普通教室，专业教室，微格教室。 4、五层为行政及后勤办公。 5、基地北侧独立布置教师宿舍。 ;建筑设计 人车分流 车行流线： 学校人车流线完全分开，车流从场地南侧机动车出入口进入校园，驶入地库，然后从场地东侧机动