春 朱自清 教案.doc

《春》教案 教学目标 １、抓住春天景物的主要特征，欣赏作者描绘的一幅幅动人的春景图；有感情地朗读课文，通过朗读体会作者对春天的喜爱、赞美之情；学习作者细致观察春天的景物、抓住能表现春天景物的主要特征、有层次地描绘景物的写法。 ２、找出文章中比喻、拟人的修辞手法，体会其表达作用；深入理解本文词语、句子使用的准确和巧妙。 ３、练习精读的技能；学会用摘录的方法来积累词语。 教学重点难点 揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。 比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用。 教学过程 第一课时 一、导入新课 饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地，因为春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量。每当春回大地时，人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”韩愈在《初春小雨》中说：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美，那么今天，我们共同欣赏一篇今人赞春的 散文。(板书课题、作者) 二、作者简介 朱自清(1899～1948)，字佩弦，江苏省扬州市人。诗人、 散文家、学者、民主战士。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、 散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。 三、范读、疏通字词 1、教师播放媒体资源中的课文朗读。 2、学生齐读。 3、掌握课文中的生字词： 水涨(zhǎng) 捉迷藏(cáng) 薄(bó)烟 应和(hè) 酝酿(yùn niàng) 黄晕(yùn) 蓑(suō)衣 巢(cháo) 四、整体把握，理清思路 1、结合课后练习一，让学生读课文，分别找出盼春、绘春、赞春的部分。 第一部分(第1段)：盼春 第二部分(第2-7段)：绘春 第三部分(第8-10段)：赞春 2、默读课文，找出你认为写得最美的句子画出来，体会美在哪里? 3、找出本文的比喻句、拟人句。 五、布置作业 要求课后反复朗读，达到熟练程度。 板书设计 教后反思