我身边的师德故事 .docx

. . ;. ;. 我身边的师德故事 “吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间” 。春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止??这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。我们的老师就犹如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。他们没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常， 平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许许多多感人的师德故事。 经历过在农村寄宿制学校工作的老师才知道时间过得有多快，每天备课、上课、陪吃、陪睡、陪打针。奔走在教室、寝室、食堂和医院的路上。他们除了教书，还得当保姆，有一天晚上2 点多钟的时候，学生罗红艳发高烧，陪寝员通知家长，家长说，天亮就来。怎么办呢？我就纳闷，自己的孩子病了还不赶快来， 于是有通知了了班主任肖慈昪老师，他一听到这消息就立马赶到学校，把这孩子带到医院就诊，陪她打针到天亮！没想到的是，这位像父亲的老师，也是得鼻咽癌多年的四十几岁的老师。他带学生亲如自己的孩子，他和学生一起吃、一起玩、一起学习。活动中有他的笑声、学习中有他的参与、劳动中也有它的身影。班级中，要填写学生的成长记载、营养午餐登记表、晨午检表等。各种表，加上原有的常规活动，每天学生是紧张的，比学生更紧张的还是老师。你看，那很早就到学校的肖老师已经在教室里开始了个别辅导，这是集体辅导的前奏，当早自习的铃声响起，教室里就会想起肖老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声，课间你又会看到肖老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。肖老师今年四十有余，已有二十多年教龄，但是教学上却依然是认认真真、一丝不苟，认真准备试验，认真备课总结，把他几十年的经验悉心传授给学生。肖老师根据我校学生的实际情况，结合自己多年的教学经验，创造出学案与教案整合式教学，着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，及时批改反馈， 发现问题随时解决。和肖老师形影相随的是女老师，她也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人。她没有一句多余的话，总是那么平和安静的伏案工作，学生的一张张小页子也在她手下圈点勾画。从这些勾画中，及时发现学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行辅导。我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。她根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致。当《回家》的乐声响起时她俩依然在办公室给学生进行单个辅导。肖老师和她的辛勤劳动收获了丰硕的果实：语文、数学及格率全乡第一，优秀率第一。数学及格率全市第9 名，优秀率第 8 名。两位老教师就这样兢兢业业、踏踏实实的工作，在他们身上没有丝毫暮气，有的是充满朝气的进取精神，有的是毫不懈怠的敬业精神，他们的精神正是六年级组敬业进取精神的缩影。 学校工作是复杂的，繁忙的，但是毕业工作非常有序，忙而不乱。走进六年级教室，你能感觉到一种轻松和谐的气氛。本班同学互相切磋是经常的，这里有肖老师平时训练的结果！其他组的老师像刘建华、臧大成、冉运伦等也经常在语文组交流，这些老师一起研究教材，研究习题，表现出良好的教研、合作氛围。在学生教育方面，班主任和任课老师之间互相支持。任课老师会把上课过程中发现的问题及时和班主任沟通，班主任每隔一段时间也会询问任课老师学生的综合 表现，大家形成一股合力共同管理学生。如果班主任或任课老师临时请假，其他老师会及时承担起责任。还有一位年迈的田朝怀老师，多年犯白血病，每月药费在 1896 元几角左右，他坚持上班，所带年级的品德与社会、科学均达市标以上。每个人都在尽心尽力地做好自己的工作，同时又齐心协力、互助合作，正是如此， 我校各班班风积极向上，学习稳中有进，活动有声有色，师生们以昂扬的精神迎接更好的教育。 我曾经以为：高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈， 向瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心， 浸润着同事的心。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是农村教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。 我还记得这些平凡的老师中有人说过，家长把孩子的未来交给我们，我们就得承担起这个责任!