《教师法》培训资料.ppt

走 进《教 师 法》; 教师法的制定：《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)从1986年开始起草，后经过八年酝酿、修改，于1993年 10月31日经第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，1994年1月1日起施行。立法宗旨是：“为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展 ” ;教师法共九章，四十一条。;一、总则（共六条）。;第一章 总则（共六条）。;教师享有的权利;教育教学权： 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； 科学研究权： 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体， 在学术活动中充分发表意见； 指导评价权： 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业 成绩； ;获取报酬权： 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇 以及寒暑假期的带薪休假； 民主管理权： 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的 工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其 他形式，参与学校的民主管理； 进修培训权： 参加进修或者其他方式的培训。 ;教师履行的六项义务： 1、 “遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； 2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行 学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育 教学工作任务； 3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和 爱国主义，民族团结的教育，法制教育以及 思想品德、文化、科学技术教育、组织、带 领学生开展有益的社会活动； ;二、教师履行的六项义务： 4、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生 在品德、智力、体质等方面全面发展； 5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权 益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现 象； 6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。;教师权利和义务的关系 1、当你享有教师职业的权利时就必须承担相关义 务。即没有无义务的权利，也没有无权利的义 务。 2、权利可以放弃，义务不可放弃。 3、有些权利本身也是义务。 4、每个??在行使自己的权利和自由的时候，也承 担着对他人的权利和自由给予应有的承认和尊重 的义务。;案例1： 某小学有一个学生张某特别调皮的，经常欺负女同学，与老师顶嘴，损坏学校桌椅 等，班主任在教育问题上伤透了脑筋。对此， 教师A建议：提请学校开除张某。 教师B建议：张某每次犯错误都对他进行罚款。 教师C建议：干脆对张某放弃不管。 教师D建议：可以先通过教师耐心教育、家长 配合管理、同学批评帮助等方式处理，如若屡 教不改还可以通过学校纪律处分，强制规范其 行为。 如果你是班主任老师你会采用哪位教师的建议来处理此事？; 知彼：从法律角度看未成年学生的特点。; ;从法律的角度认识未成年学生的权利。;案例2： 小学生董军因为上午语文课未能完整背诵课 文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家， 小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上 七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的( )。 A.健康权 B.休息权 C.娱乐权 D.不合理劳动权;案例3： 某班主任直接指定班上成绩排名第一的吕 锋同学作为本班上报学校接受表彰的三好 生，没有组织全班学生学习三好生条件，也 未组织班级推荐、评议、投票，班主任的 做法侵犯了学生的( )。 A.知情权 B.选举权和被选举权 C.平等权 D.荣誉权; 1、教师资格制度 （1）、教师资格的构成要件。 《教师法》规定：“中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”教师资格构成要件包括国籍、品德、业务、学历和认定五个方面，缺一不可。; （2）教师资格的认定程序。??? 具备教师资格的取得要件，并不意味着一定能取得教师资格，必须经过法定机构的认定，才具备教师资格。 教师资格的认定必须遵循一定的操作程序。首先必须有申请人的申请，即按时提交申请表及有关证明材料；然后认定机构对申请人的条件进行审查，在受理期限终止30日内将审查结果通知本人；最后对经认定合格者，颁发由国务院教育行政部门统一制作的相应的教师资格证书。该证终身有效，全国通用。;（3）教师资格