《异分母分数加、减法》课堂设计表.doc

课 堂 教 学 设 计 表 课程名称：数学 设计者：崔森林 单位（学校）：龙安区马投涧镇牛家庄中心小学 授课班级：五（1）班 章节名称 异分母分数加、减法 计划学时 1 教学目标 课程标准： 全日制义务教育数学课程标准第三学段。 本节课教学目标： 1、理解分数加、减法的意义和算理，掌握异分母分数加、减法的计算，并能正确进行计算。 2、渗透转化的数学思想和方法，培养学生合作、探究的精神及迁移推理与概括的能力。 3、在交流过程中体验成功的喜悦，增强学生学生自主学习、合作交流的能力。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 6.1-1 6.1-2 6.1-3 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 1.理解分数加、减法的意义和算理，掌握异分母分数加、减法的计算，并能正确进行计算。 2.渗透转化的数学思想和方法，培养学生合作、探究的精神及迁移推理与概括的能力。 3.在交流过程中体验成功的喜悦，增强学生学生自主学习、合作交流的能力。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 1.理解分数加、减法的意义，能正确计算同异分母分数加、减法。 2.掌握异分母分数加、减法的计算方法。 1.学生观察，讨论，教师指导。 2.让学生在自学指导引领下自主探究知识领域。动手操作，合作交流。 教学难点 运用通分解决异分母分数不能直接相加减的问题。? 让学生自主探究、亲身实践、合作交流。 知识点编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 6.1-1 6.1-2 6.1-3 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 课件2 （动画、视频） 课件3 |（文字） 课件4（图片） 课件5（图片） 课件6（图片、动画） 课件7（动画、文字） 课件8（动画、文字） 课件9（动画、文字） 课件10（动画、文字） 出示口算卡，你能快速的计算出他们的结果吗？ 出示生活垃圾统计出图 出示问题一 计算原理图 出示问题二 异分母分数加减法的计算方法 口头填数 练习二，判断并改正 练习2 B A D E A、C A、E A、E A、E A、E F G F G B C B B B 复习旧知，做好铺垫 创设情境，质疑导入 纸张和费金属在生活垃圾中共占几分之几。 废金属和纸张在生活 垃圾中共占 危险垃圾多还是食物 残渣 异分母分数相加减，先 通分 ，然后照 同 分母分数 加减法的方法进行计算。 口头计算4道异分母分数的加减法答案 计算异分母分数的加减法，不能让分子和分母直接加减，必须先通分，在按照同分母的分数的加减法计算 练习异分母的加、减法的计算。 1分 1分 1分 1分 1分 1分 3分 1分 0.5分 0.5分 6.1-4 6.1-5 6.1-6 6.1-7 课件11（动画、文字） 课件12（动画、文字） 课件13（动画、文字） 课件14（图片） 课件17-20（图片） 智力冲浪 第一种方法 第二种方法 谈谈你有什么收获 A、E C A A J I B B、F F C、D A C 园林工人要对园林进行害虫的喷洒农药，第一天喷洒了园林总面积的 ，下午喷洒了总面积的 ，第二天上午喷洒了总面的 ，还剩多少没有喷洒？ 1.先计算三次一共喷洒的面积. 2、然后用总数减去三次一共喷洒的面积， 得出剩下的面积. 直接用总数依次减去已喷洒的面积，得出剩下的面积 对异分母的分数的加减法进行小结、拓展。 进一步体验一分钟的价值 0.5分 2分 1分 1分 5分 3分 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它. 板 书 设 计 异分母分数加、减法 转化异分母 同分母通分 转化 异分母 同分母 通分 课堂教学过程结构的设计 教学模式：探究型 教学过程结构： 一．创设情境，引入新课开 始 一．创设情境，引入新课 开 始 出示 课件2出示口算卡，同学们，你能快速的计算出它们的结果吗？SETC·S：第三学段 A1 、A2、A4课程标准：3-6