培养学生自信 成就出彩人生——班主任培养学生自信的有效策略.pdf

周刊 培养学生自信 成就出彩人生 班主任培养学生自信的有效策略 戴学武 摘 要自信是学生心理健康的重要标志是保障学生成功成才的重要条件 因此本文从初中班主任角度切入系统阐述 了培养学生自信的有效策略以期为广大学者提供教学帮助 关键词初中班主任学生自信有效策略 所谓自信是指个人对自己所作各种准备的感性评估 者通过详细了解发现该生家长经常拿自己孩子的短处与其 也是一种在自我评价上的积极态度艾默生曾说过自信 他孩子的长处进行比较进而苛责学生最终令学生产生了 是成功的第一秘诀因此自信对学生成长的重要性自然不 严重的自卑心理出现了严重的人际交往障碍基于此笔 言而喻基于此笔者对培养学生自信进行了深入研究并 者通过电话联系微信视频家庭走访等形式与该生家长进 提出了以下几点有效策略 行了多次交流并使学生家长明确了自卑为学生带来的负面 一创新学生自信训练方法 影响也对他们的日常教育管理方式进行了指正和建议从 农村初中学生正处于敏感脆弱的青春期也是心理问题 这以后笔者和家长都利用赏识教育的方式对学生进行称 集中爆发的特殊期由于部分农村中学生的家庭条件较差 赞渐渐地学生也逐渐接受了自己并发现了自己的优点从 学习成绩较差人际关系较差使其极易产生严重的自卑情 而培养了个人自信受此次事件启发笔者会定期开展家长 绪进而引发多种消极情绪最终阻碍学生的成长与发展 座谈会向更多家长提供科学的家庭教育方式呼吁家长和 因此班主任作为学生的守护人必须要关注学生的心理健 教师一起为学生自信发展而努力 康消除学生的自卑心理创新学生自信训练方法以此来增 三提升教师心理辅导技能 强学生自信成就学生出彩人生 过度自卑和盲目自信均属于学生发展中的心理健康问 例如笔者在 日常管理过程中经常开展相关的主题班 题需要班主任对其进行悉心关注与辅导教育 因此班主 会以此来帮助学生更加科学的认识自卑与自信笔者在主 任要提升自身心理辅导技能及时解决学生的多种心理问 题班会中经常告诫学生其实自信与自卑是共生共处的当 题以此来促进学生更积极健康的发展 我们看到别人获得成就时若出现一定的自卑心理这是一 例如初中学生正处于心理问题频发的特殊时期班主 种非常正常的现象但我们要敢于正视自身不足并通过不 任必须要采用合理的辅导技巧来帮助学生矫正自身不良心 懈努力来完善自身不足这样的人才是真正自信的人除此 理问题如班主任在面对自卑学生时可以选用肯定的话语 之外笔者通过了解发现一些学困生存在明显的自卑心理 来激励学生但需要注意的是班主任的评价话语一定要具 为了训练学生培养自信笔者经常用肯定的话语来激励学生 体肯定切忌用一些泛泛的话语敷衍学生 比如班主任在 学习如当一些学困生通过努力取得些许进步时笔者就 评价学生作业有所进步时一定要结合实际情况使用具体的 会送上鼓励的拥抱并用我为你的进步感到骄傲等肯定性 话语来鼓励学生如某某的字迹干