“双减”背景下如何建立科学系统的作业批改与反馈机制.docx

下载文档

9
0
约2.58千字
约 8页
2023-07-31 发布于内蒙古
举报
版权申诉
保障服务

“双减”背景下如何建立科学系统的作业批改与反馈机制.docx

1、本文档共8页，可阅读全部内容。
2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

“双减”背景下如何建立科学系统的作业批改与反馈机制传统的作业批改存在弊端，比如时间跨度长，失去了信息的最佳反馈时机，评价不够全面，重评定轻引导，重知识技能巩固轻过程与方法的感悟，忽视态度与情感的体验，育人功能弱化。 “双减”之下，实验小学的作业批改正在发生着变化：评价方式已经不再是只有勾勾叉叉，评语的引导逐渐得到了重视，面批、随堂批改也成为了新的批改方式，面对面的讲解、二次批改也逐渐成为习惯。这些变革来自教师的自发实践与尝试，一个相对科学、系统的批改与反馈机制正在形成。 01/研究综述作业的批改、评价与反馈国内外有很多的研究成果值得学习与借鉴。美国教育专家罗伯特·J.马扎诺