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优秀获奖教案整理 第 PAGE2 页/共 NUMPAGES2 页 精品文档推荐 （精品教案）【必备】讲课稿模板集锦8篇 整理的讲课稿8篇，仅供参考，希翼可以帮助到大伙儿。讲课稿 篇1　　一、教材分析 在第一章接触到了微观的原子、分子的基础上，教材以学生熟悉的物质——水为载体，经过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，引导学生认识分子的特征，并学会用分子运动的观点解释日常日子中的一些自然现象。设置本节的目的是帮助学生尽早建立起微粒观，以便让学生能更深入的认识周围的物质，初步认识物质变化的本质。 　　二、教学目标的确定　　 ①让学生经过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征。  ②学生能经过对分子的性质的明白，能从微观的角度认识物质的构成，并会用分子的观点解释日子中的常见现象。    ①经过探究水沸腾后体积变大的过程，让学生初步体验宏观现象与微观世界的联系；  ②经过对别同状态的水中水分子的罗列方式的认识，以及从雨后初晴的道路和水烧开后的锅盖等咨询题的探索，让学生学会从纷繁的宏观现象中把握咨询题的本质能力。  培养学生节水观念，保护水资源。  让学生懂物理变化不过分子之间的间隔和分子的罗列方式发生了变化。明白分子的特征，学会用分子运动的观点解释一些常见的日子现象。 　　三、教法与学法 本部分知识牵扯到微观粒子较为抽象，所以多媒体演示起到了至关重要的作用。充分体现了学科与信息技术整合的特点。在教学过程中多次采纳学生讨论、交流、说故事等多种形式，让学生积极主动地参与教学过程，培养学生交流意识与协作精神；经过实验、观看等形式培养学生科学思维办法及学生发散性思维能力和创新精神。 　　教学过程   新鲜适当的导入是保证学生良好学习气氛形成的重要办法。我在那个环节充分发挥多媒体的优势，放映地球水球图片，暗示这节课的教学内容，并经过复习水的组成引入。  这是这一节课的重点内容，我是按照课本的体系，以常见的宏观物质——水的三态变化引起考虑，讨论在这一过程中水子发生了怎么样的变化，然后再从分子的角度解释一些常见的宏观现象。  微观——宏观——微观，这也是化学这一学科特点的体现。  首先经过一滴水、一块糖、一口气中所含的分子数与等同个数的小米所占的体积作对照，从宏观到微观的角度让学生自我总结引出分子的特征之一：分子非常小。  初三的学生懂水能发生三态变化和发生这些变化的条件，相当一部分学生也懂水是由水分子构成的，然而却别了解分子的特征，别能自发的从微观角度去看待和分析物质的变化，关于水的凝聚、蒸发等司空见惯的现象别易产生探索冲动。教学的起点定位于对水的三态变化的描述和缘故分析方面。在总结了几个也许的变化缘故后，让学生经过日常日子经验探索是啥缘故发生了变化。观看别同状态下水分子的罗列事情让学生总结别同状态水分子的特征。然后我引入水三态变化动画模拟，得出水在三态变化中改变的是分子间距离和分子的罗列方式。并讨论其变化属物理变化依然化学变化从而复习回忆了第一章知识。再让学生经过两个实验进一步深化总结分子的特征：分子间有间隔。  至于自然界中水的循环较为简单，我安排学生自个儿说小故事的形式让学生参与互动，加深明白。我将情感态度价值观放在这一部分，懂水的重要性，培养学生节水观念，保护水资源。  课后作业重点突出了东营市号称油城，让学生积极参与了解石油开采过程爱家爱国；及培养学生动手能力、观看能力的一具家庭小实验。 讲课稿 篇2   《孔子拜师》是六年制小学人教版课标实验教材三年级上册第五单元中的课文，这是一篇精读课文。这篇课文说述了我国古代闻名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学孜孜以求的治学精神和老子诲人别倦、保护晚辈的品格，课文还渗透了“学无止境”的精神。课文比较简短，也比较通俗，有几组近义词，如“拜见———访问、等候——迎候”等明白有一定的难度，要在课堂教学时有机渗透。文章的重点内容“孔子诚心拜师”非常突出，线索也非常分明；而蕴涵着的老子热心收徒的线索也比较清楚。  在中国历史上，孔子作为一具伟人，向来受到国人的仰慕，当权者把他尊为圣人，文人学者把他尊为宗师，普通老百姓把他尊为启蒙的智者。《论语》，作为孔子智慧之精华，他告诉了我们怎么样做人，怎么样处事。做人，重心里的修养；做事，重踏实的践行。而这些在本文字里行间都可见可感。    这课书经过对孔子和老子语言、心理、动作的描写突出了他们的品质，因而我制订了以下教学目标：  1、培