感觉统合能力量表.docx

感觉统合能力量表 儿童感觉统合能力发展评定量表由父母或教师填写，各条目按程度不同(从不这样、很少这样、有时候、常常如此、总是如此)进行分级评定(分别记为 5、4、3、2、1 分)，结果判断时根据儿童的年龄将原始分换算成标准分进行评定。凡标准分≤40 者说明存在感觉统合失调现象。一般来说，标准分在30～40 之间为轻度;20～30 为中度，20 分以下为重度。 儿童感觉统合能力发展评定量表具体测量内容如下： 1、特别爱玩旋转的凳椅或游乐设施，而不会晕。 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此 2、喜欢旋转或绕圈子跑，而不晕不累。 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此3、虽看到了仍常碰撞桌椅、旁人、柱子、门墙。 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此4、行动、吃饭、敲鼓、画画时双手协调不良，常忘了另一边。 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此5、手脚笨拙、容易跌倒、拉他时仍显得笨重。 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此6、俯卧地板和床上、头、颈、胸无法抬高 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此7、爬上爬下，跑进跑出、不听劝阻。 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此8、不安地乱动，东摸西扯，不听劝阻，处罚无效。 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此9、喜欢惹人、捣蛋、恶作剧。 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此10、经常自言自语，重复别人的话，并且喜欢背诵广告语言。 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此11、表面左撇子，其实左右手都用，而且无固定使用哪只手。 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此12、分不清左右方向，鞋子衣服常常穿反。 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此13、对陌生地方的电梯或楼梯，不敢坐或动作缓慢。 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此14、织织力不佳，经常弄乱东西，不喜欢整理自己的环境。 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此15、对亲人特虽暴躁，强词夺取，到陌生环境则害怕。 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此16、害怕到新场合，常常不久便要求离开。 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此17、偏食、挑食，不吃青菜或软皮。 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此18、害羞，不安，喜欢孤独，不爱和别人玩。 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此19、容易粘妈妈或固定某人，不喜欢陌生环境，喜欢被搂抱。 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此20、看电视或听故事，容易大受感动，大叫或大笑，害怕恐怖镜头。A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此21、严重怕黑，不喜欢在空屋，到处要人陪。 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此 22、早上懒床晚上睡不着，上学时常拒绝到学校，放学后又不想回家。A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此 23、容易生小病，生病后便不想上学，常常没有原因拒绝上学。 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此24、常吸吮手指或咬指甲，不喜欢别人帮忙剪指甲。 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此25、换床睡不着，不能换被或睡衣，出外常担心睡眠问趟. A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此26、独占性强，别人碰他的东西，常会无缘无故发脾气。 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此 27、不喜欢和别人谈天，不喜欢和别人玩碰触游戏，视洗脸和洗澡为痛苦。A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此 28、过分保护自己的东西，尤其讨厌别人由后面接近他。 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此29、怕玩沙土，有洁僻倾向。 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此30、不喜欢直接视觉接触，常必须用手来表达其需要。 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此31、对危险和疼痛反应迟钝或反应过于激烈。 A、从不这样 B、很少这样 C、有时候 D、常常如此 E、总是如此32、听而不见