《电力电子技术课程设计》课程大纲（本科）.docxVIP

《电力电子技术课程设计》课程大纲 课程编号：G0180484学 分：1 周 数：1 周 先修课程：电路分析、模拟电子技术和数字电子技术适用专业：电气工程及其自动化专业 开课学院：电气与信息工程学院课程网站：无 一、课程性质与地位 本课程设计是湖南工学院电气工程及其自动化专业的重要专业基础课和必修课，是在完成《电力电子技术》课程理论教学以后所进行的重要实践教学环节。本课程的学习目的在于使学生综合运用《电力电子技术》课程及其先修课程的理论知识和工程实践知识，进行电力电子技术的设计实践，使理论知识和工程实践紧密结合起来，从而使这些知识得到进一步的巩固、加深和扩展。通过设计实际训练，为后续专业课的学习、毕业设计及解决工程问题打下良好的基础。 二、课程目标 （一）知识目标 目标 1：熟练掌握电力电子技术各种电路的工作原理和分析方法；目标 2：熟练掌握相关电力电子电路设计软件，仿真和调试方法。 （二）能力目标 目标 3：熟练掌握电力电子电路的参数计算、系统模型搭建与仿真、电力电子技术实验等方法； 目标 4：具有对电力电子装置的系统结构和参数进行设计、模型仿真及实验调试的工程能力。 （三）素质目标 目标 5：熟悉电力电子技术在工程实践中的应用； 目标 6：着重培养学生发现问题，分析问题，解决问题的实践能力。 （四）情感与价值目标 目标 7：掌握撰写设计报告的方法，培养学生对工程复杂问题的团队分工与协作能力。 目标 8：培养学生的团队意识、责任担当、工匠精神、辨证分析科学问题和解决实际工程问题的能力。 三、课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支持的毕业要求指标点如下： 指标点 4.3：能够根据电力系统复杂工程问题的需求，进行理论设计、数字仿真、物理实现、系统调试，针对出现的问题和现象进行分析、解释，并实现系统的优化和综合。 指标点 5.2：能够开发、选择与使用恰当的技术、资源和工具，特别是计算机设计与仿真工具，并用于复杂工程问题的设计与仿真。 指标点 5.3：能够理解现代工具对复杂工程问题设计与仿真的优势和局限性。 指标点 9.2：能够在团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具备良好的团队合作精神。 指标点 10.2：了解电气工程及相关专业科技文档的基本构成以及要求，具备科技文档的写作能力和科技演讲的基本技能。 表 1 课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 毕业要求指标点 课程目标 指标点 4.3 指标点 5.2 指标点 5.3 指标点 9.2 指标点 10.2 目标 1 √ 目标 2 √ 目标 3 √ 目标 4 √ 目标 5 √ 目标 6 √ 目标 7 √ 目标 8 √ 四、内容与进度安排 （一）教学内容 明确设计任务，对所要设计的任务进行具体分析，充分了解系统性能、指标内容及要 求； 制定整体设计方案； 进行具体设计：电力电子功率电路的设计；参数计算；器件选择；绘制电路原理图；建模仿真调试； 撰写课程设计报告（说明书）：课程设计报告是对设计全过程的系统总结，也是培养 综合科研素质的一个重要环节。 （二）教学要求 熟悉整流和触发电路的基本原理，能够运用所学的理论知识分析设计任务； 掌握基本电路的数据分析、处理；描绘波形并加以判断； 能正确设计电路，画出线路图，分析电路原理； 按时参加课程设计指导，定期汇报课程设计进展情况； 广泛收集相关技术资料； 独立思考，刻苦钻研，严禁抄袭； 按时完成课程设计任务，认真、正确地书写课程设计报告； 培养实事求是、严谨的工作态度和认真的工作作风。 （三）重难点 重点：方案设计，功率元器件选型，仿真建模； 难点：搭建正确的仿真模型并调试运行。 （四）进度安排 表 2 进度安排表 序 号 设计内容 时间 支撑的毕业要 求指标点 1 布置本次设计任务，消化资料，对学生讲授设计要求，任务难点，熟悉仿真软件和相关操作规则，案例分析，讨论及选定设计方案，借阅参考资料。 1 天 4.3，5.2 2 硬件系统设计及制作，拟定硬件系统电路原理图 1 天 5.3 3 软件系统仿真，基于硬件电路，搭建电力电子仿真模 型，并能够调试系统，分析输出结果。 1 天 4.3 4 整理前面的操作过程和调试过程，撰写设计报告，给 出合理和总结。 1 天 9.2，10.2 5 答辩 1 天 五、考核与成绩评定 （一）考核方式 平时动手操作过程交流记录，课程设计报告（包括报告包括封面、设计任务和要求、具体设计内容、调试测试分析过程、设计心得、参考文献等部分）。 表 3 考核要求及权重 序号 细目 考核途径 考核要求 考核权重 值 对应指标点 备注 1 选题质量 能较好理解设计任务，选题符合专业培养目标，达到了理论与实践结合的综合训练要求；工作量饱满，工作态度严肃认真，具备与同学团结协作的能 力，按时完成设计任务。 20% 4