教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟 真题练习卷.pdf

教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟 直题练习卷 —、单选题 1.在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为()。 A.抑制现象B.挫折现象 C.回退现象D.高原现象 答案：D 解析:在技能训练过程中，发展到某一阶段，常常会出现进步的暂停现象，这被称为高原 现象。如果个体继 努力,一段时间后，又会逐渐进步。专家点拨：高原现象一词源 于教育心理学中动作技能的学习曲线。 技能学习的练习曲线显示:练习者开始进步快，技能学习练习曲线中间有一个明显的或长 或短的进步停顿期，后期进步慢。中间的停顿期叫高原期或高原现象。相当多的学生在复 习过程中出现一段时间学习和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊，其实这是学 习过程中出现的一种学习成绩与学习效率停止不前的现象，心理学称为高原现象。 学握程度 2 . “当其可之谓时时过然后学，则勤苦而难成。“《学记》中的这句话表明儿童身心 A. 差异性 B. 可变性 C. 稳定性 D. 不平衡性 答案：D 解析：个体身心发展的不平衡性启示：教育要il循儿童身心发展的不均衡性，要适时而 教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。当其可之谓时时过然后 学，则勤苦而难成。”这句话的意思是错过了学习时机,事后补救，尽管勤苦努力也较难 成功。强调的是学习要抓住关键期，表明儿童身心发展具有不平衡性。故选D。 3 .第一学段中数与代数的主要内容 包括:数的认识、数的运算、常见的量和()。 A.式与方程 B.数与式 C.图形与位置 D探诙律 答案：D 解析:数学课程标准明确指出，数与代数”的主要内容 包括:数的认识、数的运算、常 见的量和探索规律。 4.根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别 是（ ）。 A. 学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计 B. 学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计 C. 学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计 D. 学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计 答案：A 解析：根据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三 个层面：学科课程教学设计、单元教学设计、课堂教学设计。 5 .人的生命中枢是（ ）。 A.前脑 B后脑 C.脑干 D延髓 答案：D 解析：延髓直接关系到人的生命，被称为生命中枢。故选D。 6.如果一个家长想用看电视作为强化物.奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的 安排应该是()。 A. 让儿童看完电视后立即督促其完成作业 B. 规定每周看电视的适当时间 C. 惩罚孩子过分喜欢看电视的行为 D. 只有按时完成作业才能看电视 答案：D 解析:此题考查的是强化物出现的时间，应在需要强化的行为出现后进行,只有D项电视 作为强化物出现在要奖励的行为按时完成作业之后。故选D。 7 .当今社会的小学教育.出现了对儿童教育成人化的趋势.这一现象违背了个体身 心发展的()规律。 A.不平衡性 B顺序性 C.阶舶 D.互补性 答案：C 解析:个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的 发展任务,教育工作必须从小学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生,提出不同的具 体任务,采取不同的教育内容和方法，要根据实际情况区别对待。在教育教学的要求、内 容和方法的选择上，不能按照成人教育的标准去要求小学生，不能搞一刀切。 8.与封建社罅育mnwj是()o A. 师生关系民主化，出现了双轨制 B. 教育具有阶级性和宗教性 C. 以四书五经等经典为教育内容 D. 官学与私学、书院和社学并存 答案：A 解析：封建社会的教育特点有：教育具有阶级性和宗教性；以四书五经”等经典为教育 内容；官学与私学并存。双轨制是近现代教育的特点。 9 .下列选项中哪一项不是小学教育的基本特征 () A. 全民性 B. 特色性 C.义务性 D.全面性 答案：B 解析：小学教育是一项规模宏大的教育奠基工程，除具有一般教育的特点外，还有它自身 独具的基本特征，即全民性、义务性、全面性。 10 .沛西 能认为教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于 本能的不可避免的行为，该观点属于()。 A. 生物起源论 B. 心理起源论 C. 劳动起源论 D. 交往起源论 答案：A 解析：沛西 能是生物起源论的代表人物，他 把教育称为生