神经冲动的产生、传导和传递教案.doc

PAGE 5 教学设计 授课班级 理科2班 课型 复习课 课时 1 授课时间 2019.11.30 课题 神经冲动在神经纤维上的产生和传导 教材分析 神经调节是高中生物必修3中第二章“生物生命活动的调节”中的一大重要内容，它与动物的激素调节相辅相成，共同协调的完成着生活的使命，同时它也是动物行为产生的生理基础。我们在日常生活中的一言一行、一举一动都与神经调节有着密切的联系。神经调节，尤其是神经冲动在神经纤维和神经元之间的传导，几乎是每年高考必考。本节知识还可与多个有关的知识如“细胞膜、细胞器、动物的新陈代谢、内环境的稳态”等联系紧密。学好本节知识也可以进一步加深对其它知识的理解和掌握。 教学目标 1、理解神经冲动的产生和传导的特点和机制 2、兴奋传导过程中膜电位的变化曲线图分析 3、学会分析兴奋在传导过程中指针偏转问题 教学重点 1、理解神经冲动的产生和传导的特点和机制 2、兴奋传导过程中膜电位的变化曲线图分析 3、学会分析兴奋在传导过程中指针偏转问题 教学难点 1、兴奋传导过程中膜电位的变化曲线图分析 2、学会分析兴奋在传导过程中指针偏转问题 教学方法 模型构建法、小组合作讨论法 教学过程 【知识回顾】 1、反射弧 据图回答有关反射与反射弧的问题 (1)写出图中标号代表的结构名称： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 。 (3)直接刺激④， 引起肌肉收缩，这 反射。 (4)破坏④处结构，刺激①处，肌肉 收缩，大脑 产生感觉。 2、神经元 以神经元为载体，介绍神经纤维的概念 【复习课授课】 神经冲动的产生和传导 （一）1．兴奋在神经纤维上的传导 (1)过程： eq \a\vs4\al(静息时,静息电,位：) eq \a\vs4\al(,\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(形成原因：细胞内K＋浓度高于细胞外，K＋外流,电位表现：外正内负))) eq \a\vs4\al(兴奋时,动作电,位：) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(形成原因：细胞膜对Na＋通透性增加，Na＋内流,\a\vs4\al(电位,表现)\b\lc\{\rc\](\a\vs4\al\co1(未兴奋部位：外正内负,兴奋部位：外负内正))\o(――→,\s\up7(电位差),\s\do5(　　))局部电流)) eq \a\vs4\al(兴奋传导,?局部电流?) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(过程：局部电流\o(――→,\s\up7(刺激),\s\do5(　　))未兴奋部位\o(――→,\s\up7(产生),\s\do5(　　))电位变化……,结果：已兴奋部位恢复原来的静息电位状态)) (2)传导特点：双向传导，即刺激(离体)神经纤维上的任何一点，所产生的兴奋可沿神经纤维向两侧同时传导。 (3)兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系： ①在膜外，局部电流的方向与兴奋传导方向相反。 ②在膜内，局部电流的方向与兴奋传导方向相同。 （二）神经冲动的产生和传导的机制 1、静息电位产生机制：当神经纤维未受到刺激时，Na+通道关闭，K+通道打开，K+顺浓度梯度协助扩散，即钾离子外流，产生外正内负的静息电位。（PPT展示过程） 2、动作电位产生机制：当神经纤维受到刺激时，Na+通道打开，K+顺浓度梯度协助扩散，即Na +内流，产生外负内正的动作电位。（PPT展示过程） 3、动作电位的恢复机制：当Na+内流达到平衡时，Na+通道关闭，K+通道打开，K+外流，又恢复外正内负的静息电位。未兴奋部位Na+通道打开，Na+内流，产生动作电位，兴奋由兴奋部位传向未兴奋部位。(PPT展示过程） 4、胞内外钠钾离子水平的恢复（PPT展示过程）:钠钾泵即ATP水解酶，每水解一分子ATP，就向胞内逆浓度梯度跨膜转运2分子K+，向胞外泵出3个Na+。钠钾泵的工作使得细胞能维持胞内高钾，胞外高钠的离子水平，为以后兴奋的传导提供离子势能。 （二）兴奋传导过程中膜电位的变化 1、兴奋传导过程中膜电位的测定 提问：静息电位可以测量吗？如果可以，如何测量？ 学生思考，回答：可以。 2、膜内外电位变化曲线图 3、兴奋传导过程中膜电位变化原理分析 讨论：增加细胞外液中Na+、K+浓度，对静息电位、动作电位有什么影响？ a、增加细胞外液中Na+浓度，使细胞内外Na+浓度差增大，动作电位会增强。对静息电位无影响。 a、增加细胞外液中K+浓度，使细胞内外K+浓度差减小，静息电位电位会减弱。对动作电位无影响。 例题：在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如上， 下列叙述正确的是（ ） A．a－b段的Na