《教育知识与能力》复习资料整理版.doc.pdfVIP

（- ）教育基础知识和基本原理 1 《学记》世界上第一部教育专茗，开而弗达则思（启发原则〉，教学相长 杨贤江：中国第一个马克思教宵家 《新教宵大纲》马克思主义观点论述教宵问题的茗作 世界上第一部川马兑思主义观点论述教衍问题的人是克魯料斯卡娅 苏格拉底问答法，产婆术，他的思想体现在柏拉图的《理想国》 亚里斯多徳：第一次将心理学引入教育领域 佩斯泰洛奇：第一次提出教育学心现化 赫尔巴特：《普通教育学》足教育学独立的标志 桑代克：教宵心理孚的奐基人，《教育心理学》 夸芙纽斯：《大教学论》是教行学作为一门独立学科的萌芽 杜威：现代教冇派的代表人物“以儿蒐为中心“从做中学”《民主主义与教育》： 梅伊曼和拉伊（两伊）反对赫尔巴特的研宂方法，提出实验教育学 布鲁姆：三层口标即知识、情感、动作技能 知识分为六类：识记、理解、应用、分析、综合、评价 朗格朗：《终身教育导论》，现代社会徭费终兑教宵 赞科夫：《教学与发展》，三大原则：商难度、商速度、现论知识起主导 根舍因：范例教学模式，深程现代化的三大代表：布矜纳、赞科夫、根舍因 2 广义的教育：凡足奋 U 的地增进人的知识技能、影响人的思想品徳等岽质发展的活动就姑教肖 狭义的教育：学校的教行，是教行 ?者根据社会发肢的耍求，在特定的教行场所，冇 n 的、冇计划、冇组织地对受教行者的身心 施加影 响，以使他们的身心朗卷社会期望的方向发展的过程 教育措施包括教钉内容和手段，教钉内容足教钉者对受教钉者施教的我体，柯教科 45、教学参考 45、电视影像、报刊、广播： 教荇手 段包括教宵方法，受教宵芥的学习方式以及物质器具 现代教育的主要特点有 （1）紧密联系社会生产生活 （2〉走向大众化 （3） 111 然科学知识大大增加 （4〉班级授课制成力教学的 基本组 织形式 20 世纪后教育改革和发展的特点：终身化、全民化、民主化、多元化、现代化 3 教育与人口 : （1） 人门影响宥教育发展的战略目你与战略承点 （2 ） 人口的数最制约卷教育发展的规模、速度和教育经费 （3） 人口结构对教宵结构的影响 （4 ） 人口质虽影响着教竹质星 教育的经济功能 . ? （1） 教育是劳动力再生产的道耍手段 （2 ） 教育足科学知识洱生产的道驳手段 （3 ） 教育讨以促进生产结构和经济结构的改 变 教符的政治功能： （1） 传播一定的政治意识形态 （2 ） 选拔和培养专门的政治人才 （3） 形成舆论、思潮 教育的文化功能： （1）文化传承 （2 ）文化融合 （3）文化创新 教育在人的 发展中的作用：起主导作用 （1） 教育是一种冇口的培养人的活动，规定了人的发展方向 （2 ） 教育给人的影响比较全面、系统和深刻 （3 ） 冇专门负贵教行工作的教师來进行的 遗 传在人的发展中的作用： 1）遗传索质足人的身心发展的生理前提，遗传索质只是人的发展在生理方面的 iV 能性，它不决定人的发展 （2 ） 遗传索质的发屁过程制约卷年籽一代身心发肢的年龄特征 （3） 遗传累质的差异性对人的身心发展存一定的影响作用 （4 ） 遗传索质其有町槊性 环境在人的发展屮的作用：社会环境足人的身心发展的外部客观的条件，对人的发展起巷一定的制约，人的社会实践姑对 人的发屁 起着决定性的作用 人的主观能动性在人的发展屮的作用： 在同样的环境和教行条件下，每个学生发屐的特点和成就主耍取决于他白身的态度，决定子他在学 3 、劳动和科研活动中 所付出的 精力 4 音春期 11-18 岁，相当于初中到髙中毕业这个阶段 （1） 身体外形的变化，身高坩长，体重坩加、第二性征出现 （2 ） 内脏器官机能逐步健全 （3 ） 生钔器官发育成熟 5 教育目的层次结构：闵家的教育 H 的、学校的培养 11杬、教师的教学时杬 国家的教育目的：国家对垴奍什么样的人冰的总要求 教育 M 的与培养 M 杬之问的关系 .? 教育 M 的足针对所冇教育者提出的，培养 M 称足对特定的教育对象提出的 教 学 U 标：教育种在教育教学过程