2022厦门小学科学目录 .pdfVIP

目 录 一等奖 捕捉动态生成资源，打造灵动科学课堂·····································厦门五缘实验学校 陈巧婕 01 基于科学思维培养的探究教学设计与实践 ——以《空气受热膨胀》为例···············································厦门市仙岳小学 陈 华 04 STEM 校本课程设计的“爱觅”路径 ························厦门市松柏小学 林宏宇 夏 云；厦门市思明区教师进修学校 高 翔 09 基于活动元的主题探究式实验教学新模式 ····························厦门市松柏第二小学 韩 旭；厦门市思明区教师进修学校 高 翔 15 浅谈小学科学如何助力幼小衔接··················································厦门市金安小学 陈萍萍 18 核心素养下借助“三元论”提升小学科学思维力的实践与思考····厦门市高殿中心小学 黄 嵩 21 “双减”背景下小学科学高效课堂的探索······················厦门双十中学海沧附属学校 陈小玲 26 优化作业设计 提升科学素养 ——以苏教版五年级上册《热传递》单元作业为例 ················································厦门市海沧区教师进修学校附属学校 邱 芳 29 合作学习模式在小学低段科学教学的应用研究················厦门市海沧区东孚中心小学 方晓萍 33 “做思共生”理念下的小学科学教学实践与思考···················厦门市集美区杏北小学 林美玲 36 指向高阶思维培养的小学科学课堂提问策略探究···················厦门市集美区新源小学 洪晓玲 40 生活化•思辨•探索•创新：以微项目为载体搭建学习支架······· 厦门市集美区田头小学 关碧娥 44 学科融合视域下小学科学教学的实践探究······················厦门市同安区新民中心小学 叶小婷 50 基于“思维可视化”的小学科学教学策略探析······················厦门市翔安区和风小学 黄钰婷 54 基于项目学习的小学科学单元教学策略研究···················厦门市翔安区第二实验小学 董更定 57 二等奖 “活”课堂，助成长 ——科学“四有课堂”的构建与实践····························厦门五缘第二实验学校 林雅妮 62 助力“双减”，跃动成长 —— “双减”背景下小学科学教学新范式探究·····························厦门实验中学 蔡丽娜 65 1 “三丰富”，彰显科学课程的综合性···············································厦门英才学校 张欣梓 68 科学课堂学生倾听效果课例研究 ——以“电磁铁”为例 ···················厦门市思明区莲前小学 许天赐；厦门市思明区教师进修学校 高 翔 71 核心素养导向的小学科学单元作业设计流程·························厦门市思明区莲前小学 林蜜英 80 馆校合作视域下小学科学研学活动的设计与实施················厦门市湖滨小学 陈丹雯 吴秋影 86 借STREAM 课堂中的设计环节培养学生的创新思维·················福建省厦门何厝小学 陈幼玲 90 STEM 创新课堂的6E 教学模式···················································厦门市滨海小学 孙 娜 93 NLP 思维逻辑层次视域下的小学科学教学情境创设策略探析 ··························································厦门市湖里区教师进修学校附属小学 叶梅凤 99 深度学习理念下小学科学课堂教