高考作文写作备考：2023年高考作文命题导向与复习对策.docx

高考作文写作备考：2023年高考作文命题导向与复习对策 今年高考作文题上海卷、全国甲卷引领时代新潮：从相对封闭、浅表语用的交际语境、任务驱动题，向开放的、深层抽象分析的哲理探索题转型，与传统“道之文”对接，立足于培育写作理性智慧，将深刻改变写作、语文教学格局、方向。 一、诚：从封闭到开放 以往交际语境、任务驱动题型，因封闭性、指向性强、限制多、自主性小，往往造成考生立意、选材雷同，甚至因无话可说而弄虚作假。以其式微为标志，给修辞立诚、言为心声开启绿色通道。 考生真诚为文先决条件是题目的开放性。如全国甲卷“技术发展”对掌控时间作用，新课标I卷“故事是有力量的”，新课标II卷 “安静一下不被打扰”，北京卷“续航”“亮相”等，均具有不同程度的开放性。其中上海卷尤为出色，不但开放度恰当，难度、效度、区分度亦堪称典范。 一个人乐意去探索陌生世界，仅仅是因为好奇心吗？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。 开放不意味着无限制：第一分句“一个人乐意去探索陌生世界”，是设定话题，关键词“乐意”，主要指内驱力；第二分句“仅仅是因为好奇心吗？”，排除众所周知的探索动机—— 好奇心，避免趋同；但考生仍可畅所欲言，有利于优生脱颖而出。 恰当限制，超越“常识”思维，自选角度才有高效度与高区分度，足见命题者才智。上海卷以哲理探索题—— 写“道之文”著称，十年磨一剑，渐趋圆熟自如：在开放与限制对立统一上，分寸拿捏精准，让考生独立思考，寻求表现更富挑战性、学理性的“探索陌生世界”动机。如： 1.想象、创造本能。以想象力创造出胜过“自然”的第二自然，是人的本性。德国哲学家康德指出：“想象力在从现实自然提供给它的材料中，仿佛创造出另一个自然这方面，是极为强大的。……这时我们就感到了我们摆脱联想律的自由（这联想律是与那种能力的经验性的运用相联系的），以至于材料虽然是按照联想律由自然界借给我们的，但这材料却能被我们加工成某种另外的东西，即某种胜过自然界的东西。” 以想象、创造做超时空精神逍遥游，其乐无穷。 2.我思故我在。马克思的“怀疑一切”—— 我疑故我思。笛卡尔的“我在思想，所以有我” —— 我思故我在。人是思想者，是求知的动物，探索“陌生世界”是人存在的理由，精神自证方式。承先启后，是思想者使命。释疑解惑，乐在其中。 3.自我实现欲。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”， “尽人事，听天命”，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平” ……先贤自我实现名言不胜枚举。人本主义心理学家马斯洛将自我实现描述为“对天赋、能力、潜力等等的充分开拓和利用” 。人生一世能实现自我价值，幸甚至哉！ 从以上方面选择任何切入点，均能看出考生平时阅读、积累水平。博学多闻，杂学旁收，才能信手拈来，皆成文章，可见通过课外阅读形成丰厚知识储备的重要。自然，人类探索动机不限于此，除了强大、持久的内驱力还有志向、理想、信念、信仰等，如想当科学家、学者，利国利民，造福人类等。为此不计名利、历尽艰辛，也无怨无悔、乐此不疲。—— 如谈“兴趣”“热爱”使然，可能就显得肤浅。 关于探索动机，不论考生选何角度，均有切身感受，货真价实，不折不扣。命题者负有塑造言语人格责任，考生之“诚”由其成全。考生真诚为文，作为回馈，考试才有高效度、区分度可言。 做到题目开放与限制的对立统一很难，追求高效度、高区分度更不易。如天津卷，虽不无开放性，且命意甚高，但题干设计、行文有待提升。其一，所录周恩来自励联，考生既缺乏“与有肝胆人共事”经历，也鲜有“从无字句处读书”实践，要他们“结合自己的体验与感悟，写一篇文章”似强人所难。其二，关键词“有肝胆人”（侠义之人、性情中人、胆识高人、勇毅之士、有志之士？）“无字句处”（留白处、言外意、象征义、写作背景、无字书—— 生活？）能指多，所指费解。其三，对联内容讲“交友处事与读书求知”与题目要求“一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人的责任和担当”相关性低，联系牵强，或成考生审题、立意障碍。周恩来之抱负、才智、境界非等闲可及，加之语境、语义、题意不明晰，考生缺“了解的同情”硬写，恐难副由衷之言，势必影响考查效度、区分度。 命题须以塑造言语人格为首务。叶圣陶的“我们作文，要写出诚实的、自己的话”，朱光潜的“以深心的秘蕴交付给读者”，强调的都是写作主体要“立诚”。高考作文题应给讲真话提供养成条件。 二、道：从感性到理性 命题以开放性求“诚”，是为了更好地求“道”。今年作文题，大多让考生在抽象概念层悟“道”。道，指思想、本质、规律、真理，是理性思维产物。以“道”为“文”之本体，可概几千年中国写作文化。写“道之文”，为历代“立言者”梦寐所求。接续“道之文”传统，提升写作智慧、品位，堪称伟大的变革。 以往高考作文题的具象性、叙事