《应急救援装备》课程大纲（本科）.docx

《应急救援装备》课程大纲 课程编号：J0600814学 分：2.5 学 时：40（其中：理论学时：32 学时；实验学时：0 ；实训学时：8） 先修课程：应急管理学、灾害学、环境工程概率、安全工程学等适用专业：应急技术与管理专业 开课学院：安全与管理工程学院 一、课程性质与地位 本课程是应急技术与管理专业的一门专业核心课。该课程在大三第二学期开设，应急救援装备是应急技术与管理专业的课题之一，通过本课程的学习，学生能够了解应急救援设备的作用、分类和体系，掌握现代预测预警、个体防护（头部保护、眼面部防护、呼吸器官防护、听觉器官防护、躯干防护、足部防护、手部防护、皮肤防护、坠落防护等）、通信信息、灭火、化工救援、医疗救护等应急救援装备的功能、结构、使用及维护。预测文献信息检索的基础知识，信息处理技能，较为熟练地利用图书馆馆藏传统文献检索工具和网络学术数据库来查检、获取学习与研究中所需的文献信息，并对我国有关的信息安全与知识产权方面的法律法规和常识有一定的了解，初步形成负责任地使用文献资源的意识与观念。 作为一门培养自学能力、提高研究素质的科学方法课或工具课，本课程基本独立于其它课程。但为了更深入地理解和掌握这门课程，需要具备一定的公共英语和专业英语水平，同时还应具备一定的计算机应用水平。 二、课程目标 （一）知识目标 了解应急救援装备的作用、分类和体系。 掌握监测预警装备、个体防护装备、通讯信息装备、灭火装备、化工救援专用装备、医疗救护装备等的类型，能够根据现场需求，选择恰当的装备。 在使用应急救援装备的使用过程中，对环境和可持续发展的影响。 熟悉不同应急救援装备的结构和功能，能够根据应急救援需求，在消防、建筑、化工等多学科环境中选择和使用正确的应急救援设备。 （二）能力目标 能够熟练掌握应急救援装备的作业原理和使用方法； 具备综合能力，将所学安全工程专业理论知识和技术手段相结合，根据现场要求，选择适合 的设备； （三）素质目标 培养学生解决问题的系统思想，使得学生树立整体思维解决安全问题的理念； 培养学生在解决安全问题时，具备理论练习实际，实事求是的工作作风和科学严谨的工作态度，提高学生的安全素养。 （四）情感与价值目标 1.通过课程学习，在学习过程中观看视频，让学生深刻认识和了解到应急救援以及预案演练的重要性，从而培养学生的爱国爱岗敬业情怀，并为学生树立饱满的文化自信。 三、课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支持的毕业要求指标点如下： 指标点 5-1. 能够针对特定应急技术与管理问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源。 指标点 7-1. 了解应急技术与管理专业领域相关的生产、设计、研究与开发过程中各种技术与管理环节对环境和社会可持续发展的影响。 指标点 11-1. 理解并掌握工程管理原理，并能在消防、建筑、化工等多学科环境中应用。 表 1 课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 毕业要求指标点 课程目标 指标点 5-1 指标点 7-1 指标点 11-1 知识目标 目标 1 √ 目标 2 √ √ √ 目标 3 √ 目标 4 √ √ √ 能力目标 目标 1 √ 目标 2 √ √ 素质目标 目标 1 √ √ √ 目标 2 √ √ √ 情感与价值目标 目标 1 √ √ √ 四、课程内容及要求 第一章 应急救援装备概述 （一）教学目标 本章支持课程目标： 知识目标：了解应急救援装备的作用、分类和体系。 能力目标：具备综合能力，将所学安全工程专业理论知识和技术手段相结合，根据现场要求，选择适合的设备； 素质目标：培养学生在解决安全问题时，具备理论练习实际，实事求是的工作作风和科学严谨的工作态度，提高学生的安全素养； 情感与价值目标：通过课程学习，在学习过程中观看视频，让学生深刻认识和了解到应急救援以及预案演练的重要性，从而培养学生的爱国爱岗敬业情怀，并为学生树立饱满的文化自信 （二）教学内容、方法及基本要求 教学内容及方法 应急救援装备的作用；（讲授） 应急救援装备分类；（讲授） 应急救援装备体系；（讲授） 应急救援装备保障要求；（讲授） 知识、能力与素质等方面的基本要求 了解应急装备的作用和分类； 掌握应急救援装备的体系； 熟悉应急救援装备保障要求。 （三）重点与难点 重点：应急救援装备分类。 难点：应急救援装备体系。 第二章 监测预警装备 （一）教学目标 本章支持课程目标： 知识目标：掌握监测预警装备、个体防护装备、通讯信息装备、灭火装备、化工救援专用装备、医疗救护装备等的类型，能够根据现场需求，选择恰当的装备。在使用应急救援装备的使用过程中，对环境和可持续发展的影响。熟悉不同应急救援装备的结构和功能，能够根据应急救援需求，在消防、建筑、化工等多学科环境中选择和使用正确的应急救援设备。。 能力目标：具备综合能力，将所