新人教版七年级语文上册 课件 第13课《风雨》.pptx

风 李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。;春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。;;学习目标;葡萄蔓（wàn）撩起（liāo） 捶打（chuí） 偌大(ruò) 刹那（chà） 栅栏（zhà） 蜷曲(quán) 攀附(pān) 屋檐(yán) 倏忽(shū) 锥形(zhuī) 槐树（huái） 弧形（hú） 瞬间（shùn） 绒被（rónɡ）;苏教语文－免费资源站：;感受风雨; 1. 树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行的；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向了。;2.树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来。;3.垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。;5.一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。 通过“跑”“撑”“撞”“滑行”“跌”等动词，生动形象地描写了受到风雨惊吓的羊的惊慌失措，以及冲出门寻羊的女孩的寸步难行，反衬出风的猛烈。“两步远”与“长时间”的对比，突出了风的猛烈。;6.槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。 运用拟人、比喻的修辞，生动形象地描写了葡萄蔓和苍蝇在风雨中脱落和聚集的情景，反衬了风的猛烈。 7.一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了。几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花，??了一个转儿，倏忽在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。 通过“掉”“滚”“散”“尖叫”“飘”“斜”“颤”“翻” “旋” “掉”等动词，描写鸟巢在风雨中飘摇坠落，鸟儿在风雨中被吹落的情景，生动形象地表现了风的猛烈。;8.窄窄的巷道里，一张废纸，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，突然冲出墙头，立即不见了。有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了；几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下，碎成一堆。 描写废纸随风翻飞飘荡的情景和猫在风雨中逃窜的情景，以及瓦片在风中坠落的情景，生动形象地描写出风狂雨猛。两个“突然”意在交代风的猛烈和风向的变换不定。 9.池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一角，唰地揭开了一片；水一下子聚起来，长时间地凝固成一个锥形；啪地摔下来，砸出一个坑，浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。 通过“撩”“揭”“聚”“摔”“砸”“冲”等动词，细致地描写风雨夹击的情景， 生动形象地表现出风狂雨猛。;10.最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关住了，油灯还是点不着。土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去…… 视线由室外回到家庭，写到了老头和孩子们。与风雨中无法自主的植物，惊恐万状的鸟畜表现不同，孩子们天性活泼，看一切都是有趣的，即便是暴风骤雨也阻挡不了快乐的游戏。流露出作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美。 ;作者是从哪些方面来描写风的，写出了风怎样的特点？;有人说结尾写到大雨了，你是怎么看的？结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同？;本文题目是“风雨”，可通篇写的都是景物，仔细揣摩一下，文本主要运用了什么写作手法？（小组进行讨论）; 结尾一段写了“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……” “惊喜”是说明风雨来得突然，用“欢喜”无法表现出来。 放船出去，说明雨来了，因为雨可以让船起航。文章题目为“风雨”，前面只说风，只有这句，却是道出了雨。; ; 本文与老舍的《在烈日和暴雨下》，体会它们在写景上的相同点。;①课文在写“风雨”时没有出现一个“风”字、“雨”字；这段选文写“热”时，也是没有出现一个“热”字，但是却写出了烈日下的酷热难耐。 ②都是景物描写。; 1.你还知道哪些描写风雨的诗句？