小嘎子和胖墩儿比赛摔跤仿写300字.pdf

篇一: 《小嘎子和胖墩比赛摔跤——续写》 第二次摔跤 史家乐 五年级二班 小嘎子恼羞成怒，从地上爬了起来，连身上的土也来不及擦，向着小胖墩大 喊： “再来呀！” 胖墩也不甘失落，吼道：“来就来！谁怕谁呀！”第二次比赛开始了。 小嘎子冲了上去，一把抓住了胖墩的衣裳，胖墩见势不妙，急忙用他那硕大的 脑袋顶着小嘎子的肚子，小嘎子也用头顶着胖墩的头，{小嘎子和胖墩儿比赛摔 跤仿写 300 字}. 如斗牛似的抓在一起，小嘎子急中生智，咬住了胖墩的肩膀，胖墩心想：嘎子 耍赖，我不能输！于是，他用力将小嘎子往地上摔，结果他也摔倒了，就这 样，这句一平局结束。 小嘎子和胖墩儿比赛 摔跤 ——续写 五、（二） 朱慕杰 “有本事再来呀！”小嘎子不服气。“来就来！” 小胖墩也较上劲了。经过上一次的教训，小嘎子更加小心了，小胖墩把小嘎子 搂 住，两个人牛似的把脑袋拼命往对方顶去。小嘎子有些支撑不住，他急中生 智，朝小胖墩儿搭在他肩膀上的胳膊猛咬，小胖墩松开乐收，正当他发怔的时 候，小嘎子趁机别住了小胖墩的脚，使劲一绊，“咕咚”一声，这回是小胖墩 儿摔了个仰 篇二: 《22 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》》 安义县中小学自主学习提纲 篇三: 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计 【教材分析】 《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》的节选， 主要写了小嘎子与胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的 过程中，她时时想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽 皮、机敏、争抢好胜、富有心计的个性特点。该文人物动作的描写极为细致、 准确、生动，人物个性鲜明，语言富有很强的地方特点。该文教学，一、抓住 文本语言的特色熟悉北方言语表达的风格；二、学习作者抓住人物动作刻画人 物形象的写作方法；三、初步领悟作者交替描写人物动作的方法。 【教学目标】{小嘎子和胖墩儿比赛摔跤仿写 300 字}. 1．会读本课的 5 个生字，会写 4 个生字。通过朗读“虎势儿”等儿化音，表演 及联系上下文推想 “公鸡鹐架、冷绊子”等词语的意思，感受北方方言的风 格。 2．学习抓住人物动作描写人物的方法，感受人物特点。 3．学习作者交替描写人物的写作方法。迁移运用，续写小嘎子和胖墩儿第二次 摔跤的情景。 【教学准备】 课前观看电影 《小兵张嘎》 【教学流程】 一、课前谈话，激趣导入 5’ 师：电影 《小兵张嘎》，同学们课前看过了吗？我来考考大家，看看是不是看 得很认真？ 1.小兵张嘎住的庄子有个古怪的名字，叫（ ）。 A 白洋淀 B 鬼不灵 C 荷花湾 补充：故事发生在 1943 年抗日战争最残酷的时候，鬼不灵和荷花湾都是冀中平 原（地图）白洋淀边上的村子。冀中平原在河北省中部，在我国北方，是黄 河、海河、滦河长期冲击形成的冲击平原。影片中有许多大河和芦苇荡。四年 级学过的《小英雄雨来》还记得吗？那个故事也是发生在白洋淀。 2.在鬼不灵战役中，配合游击队点燃炮楼，赢得战役的是 （）。{小嘎子和胖 墩儿比赛摔跤仿写 300 字}. A 老满叔 B 玉英 C 小嘎子 （板书） 师：“嘎”字特别不好写，来伸出手，和老师一起书空。 “嘎”字去掉口字 旁， 知道什么字吗？组个词——戛然而止。 3.影片中，老钟叔、区队长常常又爱又恼地叫小兵张嘎（ ）。 A 张嘎 B 小嘎子 C 嘎小子 还记得那些情况下，区队长称小嘎子为嘎小子吗？通过这个“嘎小子”、 “小 嘎子”这样的称呼，我们就知道这个孩子特别——淘气、顽皮。 师：《小兵张嘎》这部电影是根据徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》改编的。今 天我们一起去读一读小说中的一个片段《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》，看看作 者是怎样把人物写活的。上课。 二、紧扣课题，初步感知 3’ 1.齐读课题 师：和老师一起把课题写完整。让我们精神饱满地齐读课题。 2.揭题导入 师：读了课题，我们知道哪些信息？（课文的主人公是小嘎子和胖墩儿，主要 讲了一件什么事。） 师：是啊，小嘎子，胖墩儿，我们南方人很少这么称呼孩子，从这两个富有特 色的称呼，我们就能猜出故事发生在北方。 三、学生带着任务读课文 2’ 引导读书。师：尽管这个片段只有 300 来字。不过，因为写的是北方的故事， 我们读起来，还不是很顺口。请同学们带着这两个要求，放声朗读课文。 1．课文中有许多像 “胖墩儿”这样的儿化词，划出来，多读几遍。 2. 把你觉得不太好理解的词，找