四年级道德与法治《健康看电视》教案.docVIP

《健康看电视》教案 【课题】 《健康看电视》第二课时 【教学目标】 在辨析中发现看电视有利有弊。 在讨论中寻找如何健康看电视的方法。 借鉴专家关于健康看电视的建议，并制定健康看电视的简单约定。 【教学重难点】 重点：在分享中感受电视的好处与不健康看电视带来的弊端。 难点：在实际生活中真正做到健康看电视。 【教学媒体】 PPT课件 【教学过程】 导入环节 猜谜语“小小一间房，只有一扇窗，唱歌又唱戏，天天翻把戏。〞 师：上节课我们一起学习了一些关于健康看电视的知识，这节课老师将带着将大家继续一起前行！ 探索新知 师：关于“看电视〞，我有话说：在平常的生活中，你喜欢看什么节目？ 生：自由答复 看电视引起的风波 亮亮又为看电视和妈妈闹起来了别扭。最近，电视中播放了一个非常有趣的动画片，亮亮很想看，可是妈妈不让亮亮看，于是他们之间在看电视这个问题上出现了意见分歧，他们各有各的想法和理由。 师：同学们，在看电视的问题上，你们和你们的爸爸妈妈或爷爷奶奶有发生股票类似的意见分歧吗？如果有，哪位同学愿意来跟大家分享一下呢？ 生：自由分享 师：看来，在生活中因为看电视与家长发生分歧的同学还真不少，但是我们当中国有一局部同学还是认同自己家长的做法的，那么我们接下来就展开一个小小的辩论，一局部同学作为家长代表，一局部作为爱看电视的学生代表。看谁的理由更具有说服力？ 预设：家长代表胜利，因为我们作为学生、孩子，我们的学习、生活都是会受到家长和老师的管束的，因为我们现在这个年龄段自觉性和自控力都比拟差。 根据学生的汇报情况简单进行总结，PPT展示可能出现的理由。 师：通过同学们的讨论，大家对家长反对看电视的理由也有了一定的了解，那么我们就去听听家长们的理由吧。PPT：关于〞看电视“爸爸妈妈有话说 师：家长有家长们反对同学们看电视的理由，同学们呢，都有着自己可以看电视的理由，因此可以看出“看电视〞对我们的成长不仅有害处，也是有好处的。那“看电视〞对我们的成长到底有哪些好处和害处呢？ 2.讨论看电视对我们的成长有哪些好处和害处？ 生：讨论看电视对我们的成长有哪些好处和害处？〔前后左右四人为组〕 学生汇报“看电视〞的好处 师：同学们都已经讨论出了关于看电视的好处，老师这里呢也总结了一些〔PPT出示〕 学生汇报关于“看电视〞的害处 师：看来同学们已经明白了“看电视〞对我们的危害，那老师相信大家在今后的日常生活中在“看电视〞方面一定会有所克制的，老师呢，这里也总结一些〔PPT出示〕 师：既然“看电视〞对我们的成长既有好处，也有害处，那我们应该怎么观看电视才能有效防止害处呢？ 生：内容上：健康 时间上：适度 习惯上：良好 师：那接下来我们来看看，关于“健康看电视〞专家给我们的建议〔PPT出示〕 师：最后一条“与家长做好沟通〞，同学们思考一下，我们如何“与家长做好沟通〞？因为在生活中我们可以发现有些时候，个别家长由于事情多有时候会忘记给自己孩子的一些承诺 生：自由表达 师：老师这里有个方法，不知道同学们愿不愿意学？那就是和家长一起制定一份关于“看电视的协议〞，协议内容呢，就是我们和家长都必须遵守的，比方： ①要先安排做作业的时间，再安排看电视的时间。 ②家长不应在孩子读书时间看电视...... 三、总结 电视是个小窗口，也是个大世界，希望同学们在今后的生活中，选择适合自己的电视节目有节制的看，让电视真正成为我们的良师益友。 四、作业布置 〔1〕与家长签订一份有关看电视的协议书。 〔2〕在生活中，做到合理使用我们身边的通信产品。