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《健康看电视》教学设计
落卜中心 张远祥
教学目标：
1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用；
2.知道过度看电视对对身体的伤害。
3.提高学生对新媒介素养。
教学重点：
懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整过度看电视的行为。
教学难点：
反思和调整过度看电视的行为。
教学过程：
一、导入
出示有关电视的谜语。提问：你经常看吗？
新课教学
活动一：神奇的宝盒
看视频，猜节目。
2.提问：除了这些节目，你还看过那些节目？你都喜欢看什么电视节目呢？你的家人喜欢看什么节目呢？
3.游戏：电视节目猜猜猜。
4.完成推荐卡。
活动二：眼睛的抗议书
过度语：当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚精会神的想从电视这个神奇的宝盒里找寻更多的宝贝时，你有没有想过谁最辛苦？
阅读教材第52页“眼睛的抗议书〞。
提问：1.你知道亮亮的眼睛为什么抗议了吗？2.你有过长时间看电视的经历吗？长时间看电视之后你的眼睛是什么感觉？3.此时，如果你的眼睛会说话的话，它会对你说什么呢？
在小组内交流讨论，全班汇报。
阅读“眼博士〞的话：你知道了什么？
提问：过度看电视对我们的身体也有很大的伤害，关于这方面的知识，你有知道些什么？
了解“沙发里的土豆〞。
为了我们的身心健康，我们该如何合理健康地看电视呢？
学生汇报。
读健康看电视儿歌。
全课总结
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