高中化学推断题总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中化学推断题总结 高中化学推断题总结 第一篇 一般有4道大题，其中包括1道化学反应原理题、1道试验题、1道元素或物质推断题、1道有机推断题。  试题的综合程度较大，一般都涉及多个学问点的考查，如元素化合物性质题中常涉及元素推断、性质比较试验、离子检验、反应原理等问题，再如化学反应原理题中的几个小题之间基本上没有多大联系，纯粹就是拼盘组合，其目的就是增大学问的覆盖面，考查学问的娴熟程度及思维转换的灵敏程度。  重视试验探究与分析能力的考查。第二卷大题或多或少地融入了对试验设计、分析的考查，如基本操作、仪器与试剂选用、分别方法选择、对比试验设计等，把对试验能力的考查表达得淋漓尽致，尤其是在试验设计上融入了试验数据的分析，题型新颖。 高中化学推断题总结 第二篇 有机推断和合成题可以全面考查学生对有机物的结构、性质、合成方法、反应条件的选择等学问把握的程度和应用水平，又能考查学生的自学能力、观看能力、综合分析能力、规律思维能力，同时可与所给信息紧密结合，要求迁移应用，因此成为高考的热点。有机推断是一类综合性强，思维容量大的题型，其一般形式是推物质，写用语，判性质。当然，有的只要求推出有机物，有的则要求依据分子式推同分异构体，确定物质的结构;有的还要求写出有机化学方程式。由于有机化学中普遍存在同分异构现象，而有机物的分子式不能表示具体的物质，因此用语中特殊强调写出有机物质的结构简式。  有机推断题所提供的条件有两类，一类是有机物的性质及互相关系(也可能有数据)，这类题要求直接推断物质的名称，并写出结构简式;另一类则通过化学计算(也告知一些物质性质)进行推断，一般是先求出相对分子质量，再求分子式，依据性质确定物质，最终写化学用语。有机推断应以特征点为解题突破口，根据已知条件建立的学问结构，结合信息和相关学问进行推理、计算、排除干扰，最终做出正确推断。一般可采纳顺推法、逆推法、多法结合推断，顺藤摸瓜，问题就迎刃而解了。 高中化学推断题总结 第三篇 焰色反应：Na+(黄色)、K+(紫色)  浅黄色固体：S或Na2O2或AgBr或FeS2  有色溶液：Fe2+(浅绿色)、Fe3+(黄色)、Cu2+(蓝色)、 (紫色)  有色固体：红色(Cu、Cu2O、Fe2O3)、红褐色[Fe(OH)3] 、蓝色[Cu(OH)2] 、黑色(CuO、FeO、FeS、CuS、Ag2S、PbS) 、黄色(AgI、 Ag3PO4)、 白色[Fe(OH)2、CaCO3、BaSO4、AgCl、BaSO3]  有色气体：Cl2(黄绿色)、NO2(红棕色)  特征反应现象：Fe(OH)2→Fe(OH)3,白色到灰绿到红褐色 高中化学推断题总结 第四篇 1、O是地壳中质量分数最大的元素，Si次之，Al是地壳中质量分数最大的金属元素。  2、H是最轻的非金属元素;Li是最轻的金属元素。  3、Na是焰色反应为黄色的元素;K是焰色反应为紫色(透过蓝色的钴玻璃观看)的元素。  4、Si是人工制得纯度最高的元素;C是自然?物质中硬度最大的元素。  5、N是气态氢化物最易溶于水的元素;O是氢化物沸点最高的非金属元素。  6、常温下，F、Cl是单质具有有色气体的元素。  7、C是形成化合物种类最多的、最高价氧化物的含量增加会导致“温室效应〞的元素。  8、Cl是单质最易液化的气体、最高价氧化物的水化物酸性最强的元素。  ▼  高中化学推断题总结 第五篇 限定范围推断：主要适用于气体或离子的推断，该类题目的主要特点是在肯定范围内，依据题目给出的试验现象(或必要的数据)进行分析，作出正确推断。解题关键：①审明题意，明确范围，留意题目所给的限定条件;②紧扣现象，正确推断;③要留意数据对推断结论的影响。  高考化学推断题解题技巧：不定范围推断：常见元素化合物的推断。该题目的主要特点是：根据元素化合物之间互相转化时所产生的一系列试验现象，进行推理推断，确定有关的物质。题目往往综合性较强，具有肯定的难度。从试题形式来看，有表达型、图表型等。解题关键：见题后先快速浏览一遍，由模糊的一遍扫描，自然地在头脑中产生一个关于该题所涉及学问范围等方面的整体印象，然后从题中找出特别现象或特别性质的描述，作为解题的突破口，进而全面分析比较，作出正确推断。  给出微粒结构等的微粒(或元素)推断题。解题关键：①熟记元素符号，直接导出;②把握几种关系，列式导出;③利用排布规律，逐层导出;④弄清带电缘由，分析导出;⑤