8匆匆（课件）-统编版语文六年级下册.pptx

点击此处添加标题; 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，现代散文家、诗人。 朱自清的散文善于把真情实感通过平易的叙述表达出来，文笔简约、朴素、亲切、娓娓动人，在文学界享有盛誉，被誉为“美文”。 文学成就：“代表作有《绿》《春》《背影》《荷塘月色》等。;资料背景;初读课文，感知课文。 1.自由默读课文，圈出本课生字，及难以理解的句子。 2.听课文朗读，想一想，这篇文章告诉我们了什么？;蒸融： 涔涔： 潸潸： 挪移： 凝然： ; 文章开篇通过写三种春天的景物，运用对比的手法突出时间一去不复返的无奈。试问时间去了哪里，自问自答。; 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？; 文中有许多相同句式构成的排比,如“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去”。谁都经历过的寻常生活场景,凑成了一幅幅跳跃的画面,辅之以结构整齐的句式，语势自然流动,一气呵成,使人读来相当畅快,而这信手拈来的句子尽显语言节奏和情绪律动的自然吻合。; 一连串的问句，层层推进，使文章到达高潮，强烈地表现了作者的慨叹、无奈、不甘虚度时光，也是在呼吁人们珍惜时间。将时光的流逝写得十分有感染力。;第1段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。 ; 作者擅于用修辞手法勾画出幅幅美丽的画卷,如“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”“八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里”等，无不让人眼前浮现出美丽的景致。;八千多日子;; 作者运用比喻的手法，将看不见的日子比作看得见的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。; 作者想留住时间，但时间还是匆匆地过去了，作者只能掩面叹息，而时间又在叹息里闪过了。表达了作者想留住时间的迫切以及对时间匆匆流逝的惋惜之情。; 散文,是一种真情的流露,文如其人,全文亦无处不蕴含作者当时惶恐、苦闷却又不甘于此的探索与抗争,读罢虽略显悲伤但也蕴含着蓬勃生机。;时间像沙子，不知不觉从我们的手中溜走了。;;