部编版八年级语文上册-课外古诗词诵读(浣溪沙).pptVIP

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采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好,绿水逶迤。芳草长堤,隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑,不觉船移。微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。 桨。 泛指奏乐唱歌。 细小的波纹。 一种光滑细腻的釉料,多覆在盆、缸、砖瓦的外层。这里喻指水面平静澄碧。 西湖风光好,驾轻舟划短桨多么逍遥,碧绿的湖水绵延不断。长堤上花草散出芳香,隐隐传来的乐声歌声,像是随着船儿在湖上飘荡。   无风的水面,光滑得好似琉璃一样,不觉得船儿在前进,只见微微的细浪在船边荡漾,被船儿惊起的水鸟,正掠过湖岸飞翔。 译文: 读出意境画面 提示:阅读要读出情味,边读边体味,边体味边想象,尝试还原词句呈现的画面,想象词人当时的情态。 品读诗词 找出并概括词人描绘的有关西湖的几幅图画。 共描绘了四幅图画: ①春水碧绿,流转绵延图。 ②长堤芳草,笙歌隐现图。 ③水面无风,光滑如镜图。 ④船动不觉,沙鸟惊飞图。 词人是哪些角度描写西湖的?营造了怎样的氛围? 词人从视觉、听觉(绿水逶迤——视觉;隐隐笙歌——听觉;微动涟漪——视觉)的角度对西湖进行描写,营造出了西湖一片安谧、恬静的氛围。 美读词作,谈谈词人还运用了哪些技法来表情达意。 直抒胸臆:词作第一句话中“西湖好”是词眼,直抒胸臆,抒发了词人对西湖的喜爱与赞美之情。 动静结合:如风平浪静,湖面如镜,船动惊禽,划破了湖面的平静。 这首词写的是春色中的西湖,词中风景与心情,动感与静态,视觉与听觉,两两对应而结合,形成了一道流动的风景。全词以轻松淡雅的笔调,描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色,以“轻舟”作为观察风景的基点,舟动景换,但心情的愉悦是一以贯之的。色调清丽,风格娟秀,充满诗情画意,读来清新可喜。 采桑子 板书设计 春水碧绿,流转绵延 水面无风,光滑如镜 长堤芳草,笙歌隐现 船动不觉,沙鸟惊飞 相见欢 朱敦儒 词牌名 朱敦儒(1081—1159),字希真,洛阳(今属河南)人,宋代词人。有“词俊”之名,与“诗俊”陈与义等人并称为“洛中八俊”。其词语言流畅,清新自然,多写隐居生活的闲适放浪;南渡后,也有感怀、愤激之作。今存词集《樵歌》。 作者简介 靖康年间(1126—1127),金兵攻破东京,俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子,押解北上,史称“靖康之变”,北宋灭亡,宋室南迁。朱敦儒仓促南逃金陵,总算获得暂时的喘息机会。这首词就是他客居金陵时,登上金陵城西门城楼时所写。 写作背景 相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼,倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州。 qìnɡ 读顺字音节奏 读懂诗词大意 (1)结合注释和工具书,理解这首词的大意并质疑。 (2)小组交流并释疑。 金陵城上西楼,倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州。 古城名,即今江苏南京。 倚楼观看清秋时节的景色。 指公元1127年(宋钦宗靖康二年)金人进军中原之事。 代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰。缨,帽带。 收复国土。 请人代自己做。 今属江苏。 在金陵城登上西楼,倚楼观看清秋时节的景色。夕阳垂地,万里的长江缓缓流去。金人侵占中原,达官显贵的家族散了,什么时候收复国土?试请悲风将我的泪水吹到扬州。 译文: 读出意境画面 提示:阅读要读出情味,边读边体味,边体味边想象,尝试还原词句呈现的画面,想象词人当时的情态。 品读诗词 古人登楼或登高,常多感慨,词中哪一句是作者的感慨? “几时收? 悲情体现在哪些地方?(提示:可通过抓关键词的形式来判断) 景:清秋、夕阳垂地、悲风。 事:中原乱、簪缨散、吹泪过扬州。 品析“万里夕阳垂地大江流”一句中“夕阳垂地”的表达效果。 “夕阳垂地”指黄昏日暮之时,万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。这种情景,让人联想起南宋国势衰落、江河日下的现状,也为全词奠定了苍凉感伤的感情基调。 品析词句 “中原乱,簪缨散,几时收?”中“簪缨”运用了什么修辞手法?这三句抒发了作者什么样的思想感情? 运用了借代的修辞手法,“簪缨”代指达官贵人。“中原乱,簪缨散,几时收?”作者忆及中原沦陷、士族南逃的往事,直抒胸臆,抒发了悲痛、愤慨之情,也有对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈(或担忧)之情。 词的最后一句“试倩悲风吹泪过扬州”运用了何种修辞手法?试简要分析。 运用拟人的修辞手法,请求“悲风”把泪吹过大江,吹到已成为战争前线的扬州,充满无限悲慨,抒发了对战事的关切之情。一个“悲”字,注入了浓厚的感情色彩。 课外古诗词诵读 唐诗宋词,是我国古代文学史上两座并肩而立的高峰,一座交汇着现实和浪漫,一座辉映着婉约与豪放。 诗词课题总览 《

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