2024年高考历史一轮复习必修中外历史纲要(下)小专题五背景(条件、原因)类非选择题的解题技巧课件.ppt

小专题五 背景(条件、原因)类非选择题的解题技巧 [解题技巧] 一、设问分类 背景(条件、原因)类非选择题的设问通常有两种：一是限定性 设问，即题目中设置限定词语的设问，如某一事件(或现象)出现的 历史、经济或政治等方面的原因，根本、主要、直接原因，主客 观原因或内外因等；二是宽泛性设问，即题目中没有限定词，直 接设置为背景、因素、原因、条件、依据等。 根本原因 生产关系层面的根本原因从生产力入手，上层建筑层面的根 本原因从经济基础入手，社会意识形态的根本原因从社会存 在入手，一切历史事件存在和发展的根本原因从内因入手， 相同属性事物存在和发展的根本原因从历史规律入手 主观(人 为)原因 一般从领导某事件的阶级、阶层的主观目的、动机、决策、 方针以及统治者的作为等方面进行思考 客观原因 一般从自然或社会环境(形势)、对立面(对方的因素)等方面 进行思考 二、答题方法 1.限定性设问 2.宽泛性设问 可从(国际、国内)经济、政治、思想文化等方面思考。具体表 现为： (1)经济上可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等方 面思考。 (2)政治上可从政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事 等方面思考。 (3)思想文化上可从思想、科技、教育等方面思考。 无论是限定性设问还是宽泛性设问，解答时，首先应注意审 清设问，明确答题方向；其次要根据材料信息并结合所学知识对 相关背景(原因)进行分析；最后应注意不同类型的原因回答角度也 不同。 三、答题模板 1.限定性设问：按答题方法，问什么答什么。 2.宽泛性设问：“××××的背景”或原因 ①时代大背景：时代特征或目的(为了什么)。 ②当时发生的重大历史事件(可从国际、国内的经济、政治、 思想文化等方面思考)。 ③个人的积极推动或政府的重视。 ④根据材料中提到的具体问题进行概括。 [典型例题] (2020 年江苏卷·节选)文艺复兴的主要成果是“人和世界的发 现”。阅读材料，完成下列要求。 材料 从文艺复兴开始，“再生”和新生的思想就作为一种 纲领和追求，伴随出现在文艺复兴运动的各个方面……“再生” 这个概念所肯定和颂扬的东西，却恰恰是重新返回对古代、古典、 希腊和罗马价值观的有计划研究。文艺复兴开始，文化的觉醒就 首先表现在从艺术到文明生活的各个领域里对人、对人的价值的 重新肯定。所以，从初始阶段起，作家和历史学家们最关心的题 材就是人、人的世界和人们在世界上的活动……在这样的现实中， 人的历史、人的命运、人的形象和人的身体本身成为关注的中心。 ——[意]欧金尼奥·加林《文艺复兴时期的人》 根据材料，指出文艺复兴中“再生”概念的内涵。结合所学 知识，说明文艺复兴的历史背景。 审题精准化 “结合所学知识，说明文艺复兴的历史背景”，这属 于宽泛性的设问。结合所学可知，从当时的经济(资 本主义萌芽的产生与工商业的发展)、政治(新兴资产 阶级的形成)、思想(基督教会的思想钳制)等方面概括 回答 概念透彻化 主观原因(经济＋政治)＋客观原因(思想) 学以致用： 模板公式化 背景＝经济背景(资本主义萌芽的产生与工商业的发 展)＋政治背景(新兴资产阶级的形成)＋文化(思想)背 景(基督教会的思想钳制) 答案规范化 层次段落化；排列序号化；答题标题化；内容要点化 (续表) 答案： 内涵：复兴古典文化(古希腊罗马文化)。历史背景：工商业经 济的发展；市民阶层和世俗知识分子(新兴资产阶级)的成长壮大； 教会压抑人性(宗教文化钳制思想)。 [牛刀小试] (2022 年广东汕头一模)阅读材料，完成下列要求。 材料一 我看到船(作者在意大利威尼斯所见)……像我的大 厦般大，其桅高于大厦之塔。他们就像浮于水面上的山。他们到 地球每一部分去面临无数的危险。他们载葡萄酒到英国，载蜜到 俄国，载番红花、油和亚麻布到亚述、亚美尼亚、波斯和阿拉伯， 载木材到埃及和希腊。他们回来时，各种产品满载而归，该产品 经此再转送世界各地。 ——据[意]彼特拉克(1304—1374 年)《热切想看万事》 材料二 下图所示为 1600 年的伦敦港。 16 世纪末，伦敦港是世界贸易新轴线的中心。 此前英国开展了一系列探险活动。佛朗西斯·德雷克甚至攻击 了运载香料的葡萄牙大帆船及满载黄金、白银从美洲返航的西班 牙帆船，并作了第二次环球航行。“商人冒险家”和船主利用发 达的大西洋贸易给伦敦港提供了好机会。莫斯科维公司、皇家贸 易公司、东印度公司、弗吉尼亚公司为第一个不列颠殖民帝国奠 定了基础。 ——摘编自[英]德尼兹·加亚尔、[法]贝尔纳代特·德尚等《欧 洲史》 (1)根据材料一并结合所学知识，简述 14 世纪威尼斯在世界贸 易中的地位及成因，并说明