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2022年广东水利电力职业技术学院教师招聘考试真题.docxVIP

2022年广东水利电力职业技术学院教师招聘考试真题.docx

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PAGE2 / NUMPAGES2 收集整理,仅供参考 2022年广东水利电力职业技术学院教师 招聘考试笔试试题 (满分100分 时间120分钟) 【说明】 1.遵守考场纪律,杜绝违纪行为,确保考试公正; 2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号; 3.监考人员宣布考试开始后方可答题; 4.监考人员宣布考试结束时,请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上,待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。 一、单选题 1.近年来在国内外高等教育界兴起的院校研究,关注的主要是高等学校内部的管理、建设与发展等问题。这种研究属于高等教育研究层次划分中的( )。 A.微观研究 B.基础研究 C.宏观研究 D.应用研究 【答案】:A 2.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中,就是( )。 A.关爱学生 B.为人师表 C.敬业爱生 D.爱国守法 【答案】:C 3.高等学校以学科为基础,具有鲜明的( )和学科忠诚。 A.学科方向 B.学科规训 C.学科信仰 D.学科特性 【答案】:B 4.从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到( )。 A.教育原则的影响 B.社会生活和群体的影响 C.教育对象的影响 D.教育法规的影响 【答案】:B 5.与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比,现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策,使教育活动得到改进,这是高等评价的( )。 A.导向——激励功能 B.鉴定——选拔功能 C.反馈——调节功能 D.诊断——改进功能 【答案】:D 6.对教师职业道德的某一个方面(如道德情感、道德行为、道德修养等)所进行的评价属于教师职业道德评价法的( )。 A.单项评价 B.静态评价 C.动态评价 D.综合评价 【答案】:A 7.高等学校的( )包括技术基础课程,是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。 A.多学科交叉课程 B.科研项目课程 C.专业基础课程 D.普通教育课程 【答案】:C 8.教师职业道德评价的对象是教师的( )。 A.管理水平 B.道德品质 C.教学水平 D.科研水平 【答案】:B 9.“见贤思齐,见不贤而内自省也”是说明( )是教师职业道德修养的重要方法。 A.努力做到慎独 B.向先进人物学习 C.坚持知行统一 D.开展批评与自我批评 【答案】:B 10.教师职业的特点就是以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂,这说明教师应该( )。 A.学为人师,行为示范 B.严于律己,勇于自责 C.言行一致,身体力行 D.以上都是 【答案】:A 11.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是( )。 A.初中时期 B.成年期 C.大学时期 D.高中时期 【答案】:C 12.《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出,高等学校是( )的重要基地。 A.高等教育和素质教育 B.人才培养和素质教育 C.人才培养和科技创新 D.高等教育和科技创新 【答案】:C 13.属于人的心理发展特点的是( ) A.平衡性与差异性 B.集中性与分散性 C.方向性与可逆性 D.连续性与阶段性 【答案】:D 14.朵朵今年大班,这几天她的牙齿开始松动,她每天都在担心牙齿什么时候会掉,课堂上不能集中注意力。王老师注意到班级中其他小朋友也对朵朵牙齿松动这件事感到好奇,为此,专门组织了一节换牙的活动课。王老师的做法 A.不正确,这会让朵朵产生优越感 B.正确,关注幼儿发展需要 C.正确,能促进幼儿同伴关系 D.不正确,影响其他幼儿学习 【答案】:B 15.男同学小陈平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信曾某,我爱你,被上课的王老师发现收缴,并将小陈的短信向全班同学宣读,同时指责其思想堕落,道德败坏。下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说:这是罪证不能归还,要交学校德育处。校长指出,王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是( )。 A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①②④ 【答案】:B 16.对道德本质起决定作用的是( )。 A.社会政治关系 B.社会经济关系 C.上层建筑 D.社会阶级关系 【答案】:C 17.( )是道德产生的根源 A.社会关系 B.阶级利益 C.经济发展 D.劳动 【答案】:D 18.阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于( )。 A.操作技能 B.应用技能 C.心智技能 D.学习技能 【答案】:C 19.复杂技能的形成一般经历的阶段为( )。 A.编码阶段--识记阶段--保持阶段--再认阶段 B.理解阶段--再认阶段--回忆阶段--运用阶段 C.认知阶段--操作分解阶段--

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