高考数学总结题型.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高考数学总结题型 高考数学总结题型 第一篇 21题那实在是太难了，至少在我看来，最终一小题几乎是写不出来的，就算完全写出来也需要很长的时间，那我们能做的就是在剩下为数不多的时间内尽力向老师要分数，就是能想到什么就写下来不要打草稿直接写。最终提一下：铃声响起来的那一刻，其实你的分数已经定了，无论考的好还是坏，都是既定的事实了，那就随它去吧，争取明天的英语才是最主要的。  留意：我有一个很好的做数学错题的方法在这里共享给大家，就是将数学错题分类。怎么分类呢?首先，将主要内容分类，就和课本上一样分类，就像第一章节是关于集合第二章节是关于函数。其次，将该章节学到的内容分类，譬如集合中有并集、交集等就将错题分为关于交集的错题关于并集的错题，假如是都有的话就写到混合的错题中。  最终，将解并集题目的方法中再进行分类，譬如分为利用画数轴方法解利用--方法解这样到时把全部的解题方法都把握了，那么数学题还怕什么。根据以上几点，我觉得错题本最好是活页的，这样分类起来会比较方便而且可以随时增减题目。(不知道我讲清晰了没有，假如还有不懂的话可以来问我哦~)  虽然方法不是特殊好，但是自我感觉还是有许多可取的地方的。无论方法多么完善，只有付出行动才会有进步。  高考数学总结题型 第二篇 1、许多高考问题都是以平面上的点、直线、曲线(如圆、椭圆、抛物线、双曲线)这三大类几何元素为基础构成的图形的问题;  2、演绎规则就是代数的演绎规则，或者说就是列方程、解方程的规则。  2高考数学高分经验 多做典型题多归纳总结  多做典型题  众所周知，学好数学要多做题，多做题能熟能生巧，但是多做题并不等于滥做题、盲目做题，而是要多做典型有代表性的题，比方说每年的真题，各个区的模拟考试题，会做的就不做，特地做不熟的、针对自己薄弱的题型，反复做，只有熟能生巧后才能做题材速度上去，才能从量变到质变产生一个飞跃。  善归纳总结  在复习过程中，不仅要做典型的题，而且还要擅长归纳总结。有些同学就只喜爱做难题，而忽视了基础忽视了做题后的归纳与总结，总结出解题过程中的方法与技巧，总结出学问点内在的区分与联系。事实上，所谓的难题、综合题都是由几个学问点综合在一起，假如你把基础打扎实了，各个学问点弄通了，难题综合题也就迎刃而解了，你没有发觉吗?每个大题都有2-4个小问题，每个小问题单独掰开来看就是一个基础题，只不过是一个小问可能与前一个小问有关联而已。只要你擅长去归纳总结，你就会发觉各个学问点之间的内在联系，找到它们的关键的核心问题。  高考数学总结题型 第三篇 高考立体几何试题一般共有4道〔选择、填空题3道，解答题1道〕，共计总分27分左右，考查的学问点在20个以内。选择填空题考核立几中的计算型问题，而解答题着重考查立几中的规律推理型问题，当然，二者均应以正确的空间想象为前提。随着新的课程改革的进一步实施，立体几何考题正朝着“多一点思索，少一点计算〞的进展。从历年的考题改变看，以简洁几何体为载体的线面位置关系的论证，角与距离的探求是常考常新的热门话题。  1、有关平行与垂直〔线线、线面及面面〕的问题，是在解决立体几何问题的过程中，大量的、反复遇到的，而且是以各种各样的问题〔包括论证、计算角、与距离等〕中不行缺少的内容，因此在主体几何的总复习中，首先应从解决“平行与垂直〞的有关问题着手，通过较为基本问题，熟识公理、定理的内容和功能，通过对问题的分析与概括，把握立体几何中解决问题的规律--充分利用线线平行〔垂直〕、线面平行〔垂直〕、面面平行〔垂直〕互相转化的思想，以提高规律思维能力和空间想象能力。  2、判定两个平面平行的方法：  〔1〕依据定义--证明两平面没有公共点；  〔2〕判定定理--证明一个平面内的两条相交直线都平行于另一个平面；  〔3〕证明两平面同垂直于一条直线。  3、两个平面平行的主要性质：  〔1〕由定义知：“两平行平面没有公共点〞。  〔2〕由定义推得：“两个平面平行，其中一个平面内的直线必平行于另一个平面。  〔3〕两个平面平行的性质定理：〞假如两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线平行“。  〔4〕一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面，它也垂直于另一个平面。  〔5〕夹在两个平行平面间的平行线段相等。  〔6〕经过平面外一点只有一个平面和已知平面平行。  以上性质〔2〕、〔3〕、〔5〕、〔6〕在课文中虽未直接列为〞性质定理