1《草原》（课件）统编版语文六年级上册 (1).pptx

草原;学习目标;; 字词学习;;大致框架;按照地点变化归纳段意。;第四部分（第4自然段）：在蒙古包里，蒙古族人热情款待我们，并与我们进行了联欢。; 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 ; 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。; 在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。;请大家在小组内合作学习第2～5自然段，看看你能从哪些地方体会到“蒙汉情深”？; “男女老少”“一群马”说明人很多； “穿着各色的衣裳”说明主人盛装表示尊重欢迎； “群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来”。 一个“飞”字说明马的速度很快，心情急切。; 找出其中一对反义词，你从中感受到了什么？;“热闹——寂静”这组反义词，是把草原的热闹与先前的静寂形成鲜明的对比，从而我们能感受到“蒙汉情深”。;; 　　　;待 客;套马;句段感知;课文是按什么顺序写的？描绘了哪几个画面？;文章记叙了老舍先生第一次来到内蒙古草原时看到的美丽景色及受到蒙古族人民热情欢迎、真诚款待的情景，表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者对自然、对祖国河山无限热爱的思想感情。;;1.群马疾驰 （ ） 2.疾恶如仇 （ ）; 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。;三、老舍笔下的草原这么美，你都去过哪些地方？选择一个让你印象深刻的地方，写一写。