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教育心理统计学复习大纲 教育心理统计学复习大纲  一、单项选择题（每题2分，共30分）  二、填空题（每题2分，共10分）  三、推断题（每题1分，共10分）  四、名词解释（每题4分，共20分）  五、计算题（第1题8分，第2题10分，第3踢12分，共30分）   绪论（选/填/判）  桑代克的《心理与社会测量导论》 P14  变量及其分类 P16：称名/挨次/等距  参数的含义及常用参数表示方法  统计量的含义及常用统计量表示方法   统计表和统计图的制作  取舍数据的原则（填空）P26 三个标准差准则（3 6）；即该数据是否落在平均数加减三个标准差之外。  各种统计图（直方图、条形图、散点图、扇形图、线形图）的适用范围（不做图）推断    三种集中量数的表示方法   三种平均数的计算方法  算术平均数的性质     ﹜计算题   中数的意义及计算   众数的意义  三种集中量数在单峰分布中的大小关系    离中量数  方差的计算方法  方差的性质P92  标准分数   （即Z分数） 名词解释P95   百分位分数的含义P81   四分位差     名词解释P84  变异系数（差异系数）的适用范围P94     相关分析 相关的概念及表示方法     P108   相关系数 名词解释  积差相关的使用条件  等级相关的使用条件  点二列相关、二列相关、品质相关的使用条件   概率、分布及参数估量  正态分布的概念及特征  标准正态分布 名词解释  正态分布的实际应用：确定力量分组或等级评定的人数 计算题 抽样原则及方法  样本容量确实定 计算题  样本平均数分布的性质  标准误 名词解释  t分布的特点  估量量优劣的标准  置信区间 名词解释  区间估量的原理  显著性水平 名词解释  总体均值的区间估量方法 计算题   假设检验  两种假设  两类错误 名词解释  两类错误的关系  两种检验 名词解释  统计检验力 名词解释  提高统计检验力的方法  假设检验的实际应用：平均数差异的显著性检验 计算题