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教科版二年级下册科学全册教案    课 题  1.磁铁能吸引什么  总第 1 课时  教  学  目  标  1、了解磁铁有条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等各种各样的外形。  2、通过试验，引导学生了解磁铁能吸引哪些物体，这些物体的共同特点是什么，从而了解磁铁有吸引铁和镍这一根本特性。  3、了解磁铁在生活中的广泛运用，引导学生能够利用磁铁能吸引铁和镍这一特性解决生活中遇到的问题，激发学生学科学、用科学的兴趣和意识。核心价值观：激发学生对植物生长变化观看的兴趣，引发学生种植植物的欲望。  教 学重 点难 点  教学重点：引导学生通过试验了解磁铁具有吸引铁和镍这一根本特性，并了解磁铁在生活中的广泛应用。  教学难点：通过试验了解磁铁能够吸引铁和镍，并能够利用磁铁的这一特性解决生活中遇到的问题。  教学  方法  合作学习  课 型  新授  教学过程  检查预习或复习回忆  二、创设情境，导入新课  1、教师出示一张纸和一颗小钢珠，引导：同学们，大家看教师手上有一张纸和一颗小钢珠，教师能够不用任何东西把这颗小钢珠粘到这张纸上，大家信任吗？请睁大眼睛看一看。  2、教师连续演示：把钢珠粘到纸上。  学生感到特别惊奇，睁大眼睛看着教师和教师手上的纸。  3、教师揭开谜底：并不是教师会魔术，其实隐秘就在教师手上这张纸上面。  教师把这张纸的反面展现给同学们看，学生发觉这张纸的反面上粘着一块小磁铁。  4、教师连续引导：其实不是这张纸吸住了这颗小钢珠，而是这块小磁铁吸住了这颗小钢珠。如此看来，这块小磁铁的作用还真大。除了这颗小钢珠之外，磁铁还能吸引哪些东西呢？今日这节课我们就来探讨这个问题。  5、提醒课题：1、磁铁能吸引什么  三、引导学习，合作探究  （一）磁铁的外形  （二）探究实践，了解磁铁能吸引什么  1、教师引导：同学们，磁铁毕竟能吸引什么呢？下面我们通过试验来探究这个问题。  2、出示各种各样的试验材料，如铜片、回形针、小石块、啤酒瓶盖、铁钉、铝片、纸片、布片、小钢珠、橡皮、木片、玻璃珠、剪刀、各种硬币等等物品。学生也可以把自己能够找到的物品拿出来。  3、教师引导：下面我们就用磁铁分别去吸这些物品，看一看哪些物品能被磁铁吸引？哪些物品不能被磁铁吸引？能被磁铁吸引的物品放在一起，并请大家在试验记录单上面相应的位置打钩，不能被磁铁吸引的物体放在一起，并在记录单相应位置打X。验证好这些东西之后，请大家在小组内进展争论沟通：能被磁铁吸引的物体有什么共同特点？不能被磁铁吸引的物体又有什么共同特点？  教师相机出示试验记录单，并发放给各个小组。  4、学生分小组进展试验，完成试验记录单。  5、教师巡察，了解试验状况，提示学生留意小组同学之间要进展合作，共同完成这个试验，并且在这个试验中，可以把你能找到的物品都都拿来验证一下，看看磁铁能不能吸引这些物品？然后在小组内进展沟通我们提出的问题。  6、试验完毕之后，全班进展沟通，教师展现各小组的试验记录单，并请相应小组的同学介绍本小组的试验状况。  7、教师引导：同学们，大家现在再来看一看，能被磁铁吸引的物品分别是哪些？  8、学生读一读能被磁铁吸引的物品的名称，并且再思索思索，这些物品有什么共同特点？  教师引导学生弄明白能被磁铁吸引的物品都含有铁。  教师补充，引导学生弄明白，科学家讨论磁铁的时候，测试过许多材料，最终科学家们发觉，磁铁不但能够吸引铁，还能够吸引镍和钴。镍和钴也是一种金属，在我们熟识的一元硬币中，就含有镍的成分。  四、课堂小结  同学们，今日这节课，教师跟大家一起学习了《磁铁能吸引什么》这一课，通过学习，我们知道了磁铁有各种各样的外形，并且还知道了磁铁具有能吸引铁和镍这一特性，我们可以利用磁铁的这一特性，来解决生活中遇到的难题。  五、作业布置  小刚家刚装修完，小刚的爸爸发觉，木匠师傅干完活之后，在垃圾木屑中还有许多的铁钉，倒掉又很铺张。请大家帮小刚的爸爸想想方法，怎样把木屑中的铁钉给找出来。  板书设计  1.磁铁能吸引什么  外形 性质  教学反思  课 题  2. 磁铁怎样吸引