儿童社会工作服务指南有效 MZ_T 058—2014.pdfVIP

MZ 中 华 人 民 共 和 国 民 政 行 业 标 准 MZ/T 058—2014 儿童社会工作服务指南 Service guideline of social work with children 2014-12-24发布 2014-12-24实施 中华人民共和国民政部 发 布 儿童社会工作服务指南 1 范围 本标准规定了儿童社会工作服务原则、服务的范围和类别、服务流程、服务技巧、督导、服务管理 和人员要求等。 本标准适用于为有需要的儿童提供的社会工作服务。 2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。 凡是不注日期的引用文件，其必威体育精装版版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 GB/T 28224-2011 流浪未成年人救助保护机构服务 MZ 010-2013 儿童福利机构基本规范 社会工作者继续教育办法 社会工作者职业道德指引 3 术语和定义 3.1 儿童需要 children’s needs 儿童身心健康成长和发展所需的条件、机会和资源的总和。 3.2 儿童社会工作 social work with children 社会工作者根据儿童的生理、心理特点和成长、发展的需要，以专业的价值观为指导和科学的理论 为基础，运用社会工作的专业方法和技巧对儿童开展的服务。 3.3 儿童服务机构 children’s service agency 从事儿童照顾、保护、发展（主要指生理、心理及社会发展）等服务的组织。 4 服务原则 4.1 优先原则 社会工作者在政策规划、服务计划制定、资源配置和服务提供等方面，应优先考虑儿童的利益和需 要。 4.2 利益最大原则 1 社会工作者应以儿童为中心，从儿童身心发展特点和利益出发提供专业服务，最大限度保障儿童权 益。 4.3 伤害最小原则 社会工作者在工作中如果无法避免造成伤害，尽量选择对儿童造成最小伤害的方案，或者是最容易 从伤害恢复的方案。 4.4 平等参与原则 社会工作者应创造公平的环境，确保儿童不因民族、种族、性别、家庭出身、宗教信仰、教育程度、 财产状况、居住期限受到任何歧视，保障所有儿童享有平等的权利与机会。 社会工作者应鼓励和支持儿童参与同自身利益相关的服务活动，尊重其在权利和能力范围之内的自 我决定和行动。 4.5 生态系统原则 社会工作者应重视家庭的作用，运用生态系统的观点，从儿童自身及其与家庭、朋辈群体、社区、 学校、服务机构等的互动关系中分析儿童问题，识别所需资源，提供专业服务，促进儿童发展。 5 服务的主要类型 5.1 支持性服务 重视环境自身的力量，通过环境培育的方法，提高儿童所处环境的功能，强化照料者的能力，促进 儿童健康成长。例如为家庭教育提供心理咨询和抚育帮助，增进父母的亲职功能服务。 5.2 保护性服务 通过外部监督、干预性服务等方式，防止儿童被虐待、忽视和剥削。如儿童保护热线、儿童防性侵 服务，为受伤害的儿童提供的庇护和心理干预，为离婚家庭儿童提供心理疏导等。 5.3 补充性服务 通过专业介入，适当增强儿童所处环境中的某些薄弱或缺失环节，弥补家庭对儿童照顾功能的不足。 例如帮助儿童家庭申请相关的社会救助，包括现金救助、日用品的补助和托育服务等。 5.4 替代性服务 当家庭照顾功能缺失时，针对儿童的实际需要，将儿童安排到适当的居住场所，提供一部分或全部 替代家庭照顾功能的服务。例如家庭寄养、收养、儿童福利院和未成年人救助保护中心对儿童的安置服 务等。 6 服务流程 6.1 接案 6.1.1 社会工作者在接案过程中应完成下列主要工作： ——介绍服务宗旨、服务政策、服务项目等； 2 ——初步收集与儿童有