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一年级班主任工作总结 时光匆匆，转眼间和这群可爱的孩子们已经相处了一年了，第一 次当班主任百感交集。在这个学期中，多少有点苦，有点累，但是这 一路上发现自己成长了好多，孩子们会让我担忧得睡不着，也会让我 感动得以一塌糊涂。以下我对这一学年工作总结一下； 一、班风学风建设。 因为我是第一次当班主任，对于班级建设不知道从何入手，也请 教了一些有经验的老师，我不断思索，希望能用一套科学的管理方法， 能把班上的班风与学风都管理得好，把一年级九班建成一个勤奋好学、 积极向上、纪律良好的班级。 首先，建立完善的管理制度 培养老师的小助手。 班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子，分工细致，责 任到人，形成班级集体管理核心;培养老师的得力助手，同学的学习 榜样;公平公开公正，每个学生都可以来竞争班干部职位，充分调动 孩子的主人翁精神。及时引导班干部工作，针对他们在工作中出现的 问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺 点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的 合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创 造机会，锻炼和培养他们的能力。 、尽心尽力，培养学生良好的习惯 良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育 的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏, 不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成 功与否，甚至会影响孩子的将来，因此，本学年我把班级工作的重点 落实在培养学生良好的行为习惯上。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良 好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学 生的纪律。利用晨会、班队会学习从网上下载的《小学生守则》和《小 学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意 观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中, 时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好 好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。一年级学生好动、爱玩，缺乏自 制力，在学习上表现为不能按时完成作业，个别学生还抄袭作业。针 对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则，并把这 项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，根据后进生的各自情况，给 他们配备了一名学习优秀的小组长检查作业和当帮手。使其都有自己 的“私人教师”，使其共同进步。 三，建立稳定合适的班级奖励制度。 孩子们都喜欢表扬，抓住这一特点，每天对表现好的学生奖印章, 让学生累积，看一周下来，孩子们能累积到多少印章，选印章多的学 生颁发表扬信和进行抽奖，奖精美的小文具。 四，狠抓课堂常规，建立良好的学习氛围。 大力抓课堂常规，要求学生上课精神饱满，积极思考并发言，不 开小差不讲小话，要回答先举手等。对课堂上表现优秀的学生及时给 予表扬，对表现落后的学生及时进行教育。树立典型，学习先进。让 学生在学习上充分地展开竞争，提高自我学习的能动性，开展相应竞 赛活动激发每个学生的学习积极性。老师方面，要认真备好课，组织 好每一堂课，充分调动学生的积极性。经过一段时间的努力，班级的 班风学风都有很大的改善。 五、加强家校联系。 经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合 起来，不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班 形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。关心学生的生活，及 时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的 师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 班主任工作任重而道远，在以后的工作中我将继续努力，不断提 高水平，更好地管理班级，有效地促进学生的健康成长。