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分类号 密级 学校代码. 10542 学号200909310117 新课程理念下新余一中高中英语分层教学 之探究 A Study on Level Dividing Teaching of English Class Carried Out in Xin Yu No. 1 Middle School --Based on the Background of the New Curriculum 研 究 生 姓 名 指导教师姓名、职称 学 科 专 业 研 究 方 向 谢 荣 敏 龚 兵 讲 师 教 育 学 教 育 管 理 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二零一一 年 十月 1 中文摘要 长期以来，在中学教学中，由于受班级授课制的束缚，教师在各个教学环节 采取的都是“一刀切”,这样使得优等生吃不饱，中等生吃不好，班级中的一些 “学困生”上课听不懂老师所讲的内容，课后作业不会做，由于他们跟不上其它 同学因此逐渐对学习英语失去兴趣，直到最后放弃学习英语。因此在平常的高中 英语教学中，教师要积极地探索科学、有效的教学模式，目的就是要提高我们的 教学质量，促进学生的个性发展。教师要用怎样地方式来促进学生的个性发展， “分层次教学”就是解决这一问题最为有效、合理的一种教学策略。 本文介绍了新余一中分层教学的背景，同时还对分层教学的理论和原则如 何结合实际教学进行探讨，在实施层教学时采取了如下策略：了解不同学生的特 点、教学目标分层、施教分层，制定不同层次教学模式、策略和评价同时还探索 并实践了适合不同层次学生的教学方法和学生学习指导方式，研究制定了科学的 评价方案，用以激发学生的学习积极性，发挥学生的主观主动性，促进学生最大 限度发展。 本研究选取新余一中高二(18)班作为实验班，通过与普通班进行对比，结果 表明：学生的兴趣和积极性被充分激发，各项目也得到了有效的落实。 关键词：高中英语；分层教学； 分层评价 Ⅱ ABSTRACT Because the traditional class teaching system has been used for a long time, teachers used to regard all the students are same regardless of the differences of them. The students who have difficulty in studying cant understand what teachers teach and they also cant finish homework by themselves. what is more, they cant keep up with other students. Litle by little, they lose interest in English, eventually, they give up learning English. Therefore, we need improve the teaching quality of teaching and promote studentscharacter development,and explore the scientific and effective teaching. The level dividing teaching is an effective and reasonable teaching strategy to solve this problem. This paper is combined with the background of First Middle School of Xin Yu City in Jiangxi Province and writers own experience. Besides , this articles introduce the theories and principles of the level dividing teaching. The researcher makes full preparations in order to carry out the level dividing teaching. The researcher fully understands the characteristics of the layers