高二学业水平测试总结反思.pdf

-- 高二学业水平测试总结反思 普兰店区第九中学 201 ６. ６ ２０16 会考已经结束了，经过努力，取得了不错的成绩。学业水平考试是 水平性考试,考查的是课本的基础知识。试题中有不少题目的题干材料均来自于 教材的内容。因此，以教材为依据，以考试说明为提纲，全面复习课本内容,用 好考试说明，是保证学业水平考试通过率和提高优秀率的基础。所以在后期的复 习中，我们力求吃透教材、明确考点、研究试卷,盯住差生、树立信心、力创佳 绩。 在这里对本次会考做一个总结。 一、做好宣传动员,确定学业水平考试目标 1,明确目标 学校领导非常重视高二学业水平考试。20 １5 年水平测试我校 取得较好的成绩，学校对 2016 年水平测试提出了更高、更明确的要求。 2，做好动员 在全年级动员会、各班班会及课堂上，教师都让学生了解学 业水平考试的要求和重要性,提高学生的认识，特别是基础薄弱学生的认识，提 高学生积极性，使学生在思想上重视。 二、深入钻研教考纲、考试说明 1，钻研考纲,科学定位 我们借鉴了上一届水平测试备考的一些成功做法，对 20 １5 年水平测试试卷 及部分模拟试卷进行细致的研究，根据我校学生的实际学习情况、学习水平和学 习能力,确立目标。 ２，备考策略:重视教材、狠抓基础，立足中低档、降低重心。 3,做法上采用:快步走,多回头。重点内容多渗透,重要方法多强调。 三、抓紧基础知识主干知识,重视综合联系 水平测试属于水平性考试,主要考查的是教材的基础知识夯实基础、紧抓主 干的基础。课堂上知识点讲清、讲透、突出重点、突破难点。重视知识的纵横联 系,对基础知识、基本方法和基本技能做一个整理。 四、实施方针和措施 1，制定详细备考策略。 1 / 2 -- 2,制定好复习计划，抓好课堂效率。 3,重视基础,精讲精练 4,使“优生更优,差生不差” 实施“51 ２１”课堂教学模式,让学生自主学习。在“学案”的教学中做到 学生自主学习,教师边学边导，精讲点拨,当堂过关，精心组题。走出“题海”, 限时训练，提高能力。认真分析各种信息,精选各种题目，分 5 个必修模块对学 生进行小题训练。每次２０分钟。周密计划是前提。狠抓落实是关键。包括备课 的落实，课堂教学中的落实,课后检查的落实。 五、关注全体学生,各个学科老师通力合作 关注全体学生，备考之初，班主任组织班级任课老师对班上每一个学生的情 况进行了认真细致的分析。教学中,科任老师对本科目的困难生重点关注。科任 老师通力合作，班主任协调安排各科的补差工作。由于时间有限,科任老师重点 把培优补差工作落实在课堂上。对困难生耐心辅导。树立学习的信心 。 总之，做好计划,抓好落实，重点突出,有的放矢，才能打赢会考战役。 2016 年 6 月 2 / 2