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小班组教研计划总结 忙忙碌碌中，一学期又接近了尾声。回顾这一学期,一个活动接着一个活动， 大家都过得紧张而又充实。本着“让幼儿园成为孩子生活、学习的乐园，让每一 位孩子都能快乐地度过每一天”的原则，我们年级组所有成员努力着。无论是在 工作上，还是在生活上，我们都互相关心、互相帮助，荣辱与共，是一个团结的 团队。年级组无论是开展教师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，竭力配合， 较好地完成本学期的各项工作任务。下面做一个简单的总结。 一、认真进行专题研讨，提高教师专业化水平 我们年级组的老师都有了相当长的工作经历，对各科教学也有了一定的经验, 但到达一定程度后，再想上一个台阶，显得很难。为了提高老师们的教育教学水 平，培养大家一专多能，本学期，我们小班组的每个老师精心准备教案，在开展 活动的时候邀请其他老师前来听课，然后就活动中出现的问题进行研讨并修改教 案，再在另一个班级进行修改后的教案的展示，再请老师们来听，最后再次进行 修改，最终形成一份比较成熟的教案，也使老师对这一活动有了较好的理解及把 握。这对于上课的老师来说，是一个考验；对于听课的老师来说，是一次相互学 习共同成长的好机会；对孩子来说，应该也是受益的。 经过一个学期的研讨，期末的时候，各位教师还就自定的领域进行了汇报课 的展示，我们小班组老师组织的活动都受到了大家的好评，认为大家在该领域有 了一定的进步。一个学期的研讨，让每个老师都有了一定的收获，一定的提高， 但我们不能满足于这小小的收获，还应该在以后的工作中继续贯彻，才会有更大 的收获，从而真正在这一领域有长足的发展。 二、抓好抓细各项工作，促进孩子全面健康成长 保育工作始终放在我们日常工作的重要位置。做好春季传染病、夏季肠道疾 病的预防工作，杜绝了传染病在小班的传播；孩子活动前进行安全提醒，把安全 工作放入每月的日程安排；孩子活动量的达标我们也重点关注等等。整个学期， 我们小班年级组未发生不安全事故。 我们努力创设适合幼儿年龄特点、适合不同主题特征的活动环境，使环境为 课程服务，将环境纳入课程实施，同时让孩子们参与到班级环境的创设中来，使 孩子们在环境的创设过程中得到各方面的发展。为了更好的落实这方面的工作, 我们每月定期进行环境方面的评比，鼓励大家常抓常新。 我们还一如既往地抓好孩子们的活动常规，重视对幼儿良好学习习惯、行为 习惯的培养，让良好的常规为学习服务。一学期下来，应该说进步是明显的。我 们根据班级实际情况，规定餐前孩子们的座位安排，进餐过程的详细流程，并认 真执行。一段时间下来，孩子们已养成了良好的进餐习惯，老师及保育员在熟悉 流程的基础上也逐渐加快了分发的速度。 我们根据当前孩子们的能力、特点、需要制定好各项适宜幼儿特点的活动常 规，确保幼儿的安全。 我们还始终如一地抓好区域活动的管理，每天让孩子自主选择区域，进行各 方面的学习。根据孩子的兴趣和学习活动的需要，提供丰富的材料，给孩子选择 的空间。两个老师相互配合，让每个孩子每天在活动中都能有所收获。同时也要 求孩子学习整理操作材料，养成良好的习惯。 三、全心做好家长工作，达到家园合一共同教育的目的 1、孩子的成长离不开家园双方共同的努力，再好的幼儿园教育也代替不了 家庭教育对孩子的影响，因此我们全心全意做好家长工作，平时与家长紧密联系, 调动家长积极性,使全体家长参与到班级的各项活动中来,充分发挥家长的力量。 幼儿园的各种活动比较繁琐，需要准备的材料更是品种各异，如果都靠老师 独立完成的话，难度很大，这时，我们充分依靠家长的力量，让家长在家中陪孩 子完成相关准备工作，物质方面或经验方面的，然后老师们才能较好地完成各项 活动，达到预定的目标。通过这样一种形式，也是增加了家园的沟通，家长能比 较清楚地知道幼儿园学习的方向及内容，老师关注的点，要求孩子们掌握的知识 等。在做各种准备时，也很好地促进了亲子间的沟通。 2、六月一日，在孩子们的节日当天，我们举行了亲子活动，邀请家长们前 来幼儿园，陪孩子们度过一个快乐又难忘的节日。家长们的参与热情很高，基本 保证了一个孩子一个家长，让我们很是感动。 3、家长的配合使我们的工作顺利开展，我们也把学校管理的主动权交到家 长手上。期末时，我们向家长下发了对于汇报会的测评单，请家长提出宝贵意见, 这也有利于创建一份双方互动的和谐的家园关系。 四、存在的问题 虽然觉得一学期来老师们的日程已经是排得满满的，但工作重心的偏重总使 得某些方面不尽如人意。 .教师的成长离不开理论的学习，而在本学期的工作中，我们努力进行了各 种实践，却忽视了理论的学习。在实践中，我们也发现理论方面的不足，面对问 题，我们疑惑，却不能从理论的角度找到合理的解释。时时等待专家的现场指引 是不现实的，在今后的工作中，我们将加强理论学习，学习各种教育理