水平五（高三）体育《校园舞蹈--你笑起来真好看（前五个八拍）》教学设计及教案.doc

PAGE 校园舞蹈《你笑起来真好看》教学设计 校园舞蹈《你笑起来真好看》教学设计 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想。抓住学生兴趣的激发点，结合高中生的身心特点，充分发挥学生的主观能动性和创造性，促使学生自觉、轻松地进行体育锻炼，让他们以自主、合作、探究的学习方式主动学习。在教师为主导、学生为主体的互动作用下，跳出校园舞蹈的激情活力，达到愉悦身心、陶冶情操和拼搏进取的目的。 二、教学内容： 学习《你笑起来真好看》前五个八拍 三、教材分析 校园舞蹈是一项有氧运动，它不仅可以提高心肺功能，而且还有利于发展协调、灵敏、柔韧等身体素质，在音乐伴奏下，通过身体的练习，塑造美的形体，从而达到健身、健心、健美、陶冶情操的目的。 四、学情分析 教学对象为高三年级学生，共50人。高中学生身心发展基本成熟，具有独立思考及解决问题的能力，另外授课对象为女生她们对田径项目一般不感兴趣，对动作简单易学观赏性高的舞蹈情有独钟。但是她们在运动技能方面也存在很大的差异在教学过程中教师应注意采用多种教学方法，循序渐进，层层深入的发掘每个学生的优点。 五、教学目标 1.通过教学，使学生获得获得舞蹈的基本知识和美的感受；培养学生的节奏感和协调性，增强学生自信心，使学生敢于展示自我，激发学生对体育课的热情。 2.通过本课学习使90%的学生能够基本完成动作，60%的学生能够上下肢协调动作规范。 3.通过学习开拓学生创新思维的潜能，加强同学之间的交流，培养学生相互探究、团结协作的精神，顽强拼搏的意志品质。 六、重难点 1.重点动作规范、有力度 2.上下肢协调、表现力强 年级： 高三 人数： 时间： 教学内容 校园舞蹈《你笑起来真好看》前五个八拍 教学目标 1.通过教学，使学生获得获得舞蹈的基本知识和美的感受；培养学生的节奏感和协调性，增强学生自信心，使学生敢于展示自我，激发学生对体育课的热情。 2.通过本课学习使90%的学生能够基本完成动作，60%的学生能够上下肢协调动作规范。 3.通过学习开拓学生创新思维的潜能，加强同学之间的交流，培养学生相互探究、团结协作的精神，顽强拼搏的意志品质。 教学重点 动作规范、有力度 教学难点 上下肢协调、表现力强 阶 段 教学内容 教师活动 学生活动 组织要求 运动负荷 时间 次数 强度 准 备 部 分 一．课堂常规 1.集合整队 2.师生问好，检查服装 3.宣布课的内容和要求 4.安排见习生 热身操 1.头部运动 2.肩部运动 3.胸部运动 4.背部运动 5.腰部运动 6.腿部运动 1.向学生问好 2.宣布课的内容、要求及目标。3.教师语言激励学生，提高学生兴趣 4.安排见习生。 1.播放音乐，带领学生一起进行热身练习 2.教师示范、观察学生动作语言提示学生 1.体育委员集合整队 2.向老师问好 3.认真听课的安排和要求 4.见习生听从安排 1.学生动作准确舒展跟随老师认真练习 集合队形： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 要求：集合快、静、齐 2分 钟 5分 钟 小 中 阶 段 教学内容 教师活动 学生活动 组织要求 运动负荷 时间 次数 强度 基 本 部 分 基 本 部 分 一、学习校园舞蹈《你笑起来真好看》预备节和第一节，共五个八拍 动作描述： 1、预备节：1拍 左脚向左迈一步，顶左胯，双手侧平举向下，2拍脚不动，顶右胯，双手经侧向上头顶击掌，3、5、7拍同1拍，4、6、8拍同2拍。 2、第一个八拍：1拍抬左脚，双手握拳，经前交叉打开成侧下举；2拍收左脚与右脚并，双手握拳体前交叉；3、4拍右、左、右脚各单腿跳一次，双手侧下举；5拍吸左腿，左转45°，双手五指分开向下砸至侧下举；6拍与5拍动作相同方向相反；7拍右腿落地成右弓步，左臂侧下举，右臂胸前平屈，看右手；8拍左脚并右脚还原成直立。 3、第二个八拍1、2拍左弓步跳两次，双手握拳胸前平屈向下振压两次，跳并还原成直立；3、4拍双脚保持直立，双手握拳经前交叉向侧打开成胸前屈；5拍右脚侧点地，右手前指，6拍还原成直立；7、8拍动作同5、6拍，方向相反。 4、第三个八拍 1拍右脚跟前点地，双臂前屈，掌心相对；2拍还原成直立；3、4拍动作同1、2拍，方向相反。5、右脚侧点地，左手叉腰，右小臂绕一圈成侧上举；6双手叉腰还原成直立。7、8拍动作同5、6拍，方向相反。 第四个八拍 1拍双腿屈蹲，膝外展，双臂体前屈，掌心相对；2拍动