《学前儿童家庭与社区教育》电子教案.docxVIP

教育科学学院 课程教案 学院（部）： 教育科学学院 教 研 室： 教育技能 课 程： 学前儿童家庭与社区教育 授课对象： 2022级学前教育本科 授课教师： 周素娜 学年学期： 2023-2024（2） 授课课题 课程概述 授 课 形 式 集中讲授 学时 2 教学目标 1.了解课程教学内容和进度计划。 2.理解课程学习的意义。 3.认真阅读课程学习相关材料并能主动思考。 思政目标：家庭教育重要性的认知；课程学习意识及自身家庭教育现象分析。 教学重点 理解课程开设的意义；了解课程教学内容和进度计划。 教学难点 结合课堂所学理性分析自身家庭教育现象。 教学方法与手段 多媒体辅助讲授法、案例分析法、课堂讨论法 教学内容及 过程设计 一、互动交流 1.何谓学前儿童？学前儿童应该学什么？ 0-6 or 3-6 ? 据台媒报道，台湾教育主管部门为保护学龄前幼儿身心发展，通过“补习及进修教育法”修正草案，规定未来未满6岁的孩童只能上”有助于幼儿身体律动、艺术才能学习“的课程，英语、珠心算、作文等强调记忆背诵或是严谨思考的脑力课程将被禁止。违者最高可罚50万元新台币，且可连续处罚。 （中国台湾网2013－8－30） 教育部办公厅发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》 治理任务：严禁教授小学课程内容；纠正“小学化”教育方式；整治“小学化”教育环境；解决教师资质能力不合格问题；小学坚持零起点教学。 2.孩子问题背后的真相 2019年4月17日晚，上海卢浦大桥，17岁少年因在校与同学发生矛盾遭批评后跳桥身亡 2021年9月，武汉男生在学校被妈妈扇耳光后坠楼 2021年8月，上海南汇14岁女学生坠楼（人生一趟，遇见你们我很幸运，若有来生，不要再见面了） 2021年11月，经济学家宋清辉12岁儿子坠楼 2021年11月，25岁摄影师鹿道森溺海 2021年9月10日，学校家属区14岁女孩坠楼 …… 2023.2 胡鑫宇案 心理分析 3.何谓父母？做怎样的父母？ 《中华人民共和国家庭教育促进法》 父母应给孩子创造什么样的人格环境？ 科胡特：一个功能良好的心理结构，最重要的来源是父母的人格，特别是他们以不带敌意的坚决和不含诱惑的深情去回应孩子需求的能力。不含敌意的坚决，是最好的界限原则；不带诱惑的深情，是最好的爱的态度。 尊重、接纳、冷静、平等、温和 不能用诱惑去激励孩子；不能用爱去绑架孩子 4.家庭教育的主要目标是？ Your views? 更聪明、有出息、常快乐。 （蒙台梭利：幼儿教育新目标） 团队精神、责任感、判断力、爱的能力。（李师江：儿女培养手册） 关于教养：接纳父母的平凡；待人和颜悦色 （江梦南 清华博士2021感动中国人物评选）…… 关于家庭关系 家庭成员的排序——孩子的格局 好的夫妻关系，是家庭幸福的基石 父亲在家庭的参与度——孩子未来的成功（印度深思广告：家务不只是女性的事！） 二、课程开设目的 1.了解家庭、家庭教育和学前儿童家庭教育的基本知识，学习学前儿童家庭教育相关理论和代表性方法，用科学的教育观指导学前儿童家庭教育的实践。 2.理解学前儿童家庭教育的目的、内容及原则，掌握常见家庭教育现象的处理方法，提高自身的学前儿童家庭教育能力，以及作为准教师的家庭教育指导水平，充分发挥家庭的教育功能，促进学前儿童的健康、和谐发展。 3.反思自身家庭教育实际，用理性指导学前儿童家庭教育的改革和创新，避免跟着感觉走带来的失误。 三、课程教学内容 学前儿童家庭与社区教育概述（课程意义、教学目的、内容及教学计划） 第1章 家庭与学前儿童家庭教育 （6学时） 1.1 家庭（家庭的内涵、结构类型、特征、功能） 1.2 家庭教育（含义、性质、地位和作用） 1.3 学前儿童家庭教育（含义、特点、影响因素） 第2章 家庭教育相关理论（3学时） 2.1 学习与发展理论（最近发展区、建构主义、“从做中学”） 2.2 毕生发展心理学（天性与早期教养、毕生发展的基本观点） 2.3“活教育”思想（概念、目的、特征、内容） 2.4儿童敏感期（含义、如何捕捉） 第3章 家庭教育代表性方法（5学时） 3.1正面管教（内涵、相关概念、重新看待不良行为、方法） 3.2情感引导式教育（内涵、目的及重要性、关键步骤及注意事项、不同年龄段的情感引导观） 3.3不吼不叫 （理解吼叫、减少