劝学情景默写.pdf

《劝学》小测试2019.9.15 《劝学》小测试2019.9.16 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的 这句话印证了这句 8、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝 话。 学》中提出 “ ” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。 2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》 9 、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和 《劝学》中的 中的“ ， ， ”观点相同。 “ ， ， 。” 都表达出学 3 ．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： 生可以超过老师或后人超过前人的思想。 ， 。 10、荀子在《劝学》中指出：“ ， ， ” 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ ”。后面又 与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。 阐明学习要持之以恒的句子是： ， ； 11、“ ， ”，通过“木”与“金”的变化 ， 。” 来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 12、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利， 5、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： ， 需 “就砺”；人要改造成为 “ ”的君子，就要 。 “ ”，可见，学习的意义是十分重大的。 13、荀子《劝学》中“ ， ”，强调了整天 6 ．强调空想不如学习的一句： ， 。 空想不如片刻学习收获大的道理。 7 、在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于 14、 “ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然 能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“ ”的观点。 而最终却超过一般人，是因为“ 。”说明了利用学习可以弥 补自己不足的道理。 《劝学》小测试2019.9.17 《劝学》小测试2019.9.18 15、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中 21.在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了， 则用“ ， ”来形象论述积累的重要性。 说 明 事 物 经 过 一 定 的 变 化 ， 还 可 以 改 变 原 来 的 状 态 的 语 句 16、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起 是： ，