2023年名著阅读——九上《艾青诗选》《泰戈尔诗选》《唐诗三百首》导读任务单（上）.doc

2023年名著阅读——九上《艾青诗选》《泰戈尔诗选》《唐诗三百首》导读任务单（上） 阅读|方法 叩开诗歌大门的钥匙 诗的第一要素是感情，鉴赏诗歌首先要进入诗人的情感世界，把握诗人的抒情基调和情感旨趣。 1.知人论世，找准情感突破口。诗人的理想志趣、生活经历、所处时代不同，会表现出不同的思想感情。诗人平时积淀的情感要受到某种契机的触发，才能演绎成章，把自己的情感倾泻在字里行间。如《大堰河——我的保姆》，艾青正是因为一次参加“左翼美术家联盟”而被国民党逮捕关押，一场大雪让他触景生情，想到了身世凄凉的大堰河，从而引起了对她的怀念、追忆乃至歌颂，写下了《大堰河——我的保姆》。这样，我们找准了怀念、赞美这一情感突破口，就可以好好地研读诗歌了。 2.避实就虚，咀嚼诗歌真味。阅读鉴赏时，我们要挖掘出某些意象背后的比喻义、象征义，慢慢咀嚼出其中蕴含的情感与主旨。如《我爱这土地》中，作者赋予土地、河流、风、黎明等以象征意义，鉴赏时，我们就不能停留在意象的表面，而要挖掘出相应的象征意义：“土地”——繁衍养育中华民族的多灾多难的祖国；“河流”“风”——中国人民不屈不挠的反抗精神；“黎明”——充满生机与希望的解放区。从而领会到诗人是通过对土地、河流、风、黎明的描写，形象地体现当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希望，饱含着诗人强烈的忧患意识以及诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 3.由表及里，品读形象寓意。阅读和鉴赏诗歌时，我们要学会品读诗歌形象的寓意，由表及里，探寻诗人丰富的情绪，领会诗歌的旨趣。如泰戈尔《飞鸟集》中最经典的一句诗：“如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。”“太阳”和“群星”绝不仅仅是太阳和群星，而是代表某些美好的事物。诗歌寓意是：某些美好事物的失去固然令人惋惜，但如果只是一味地沉湎于其中无法自拔，只会令我们错过和失去更多。 知识|梳理 《艾青诗选》作品梳理 阶段一：初期的创作（1938年以前）——忧郁与悲哀的笼罩 代表作品： 《大堰河——我的保姆》 ?【作品主旨】通过对乳母的回忆与追思，抒发对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，以及对“不公道的世界”的强烈仇恨。 《煤的对话》 ?【作品主旨】以“煤”来写苦难的中华民族，展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，表达诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望。 《雪落在中国的土地上》 ?【作品主旨】表现中华民族的苦痛与灾难，表达了诗人深厚的爱国热情、深沉的忧患意识与赤子之心。 作品风格：以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明。充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、浑厚而大气的风格。 ? 阶段二：中期的创作（1938~1978）——希望与理想的追求 代表作品： 《北方》 ?【作品主旨】表达了艾青对“土地”的感情，既有面对苦难土地的忧郁，也有对土地上人民顽强抗争的礼赞。 《向太阳》 ?【作品主旨】借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 《我爱这土地》 ?【作品主旨】全诗选取了“土地、河流、风、黎明”四个鲜明的意象，表达了“爱土地、爱祖国”的主题。 《火把》 ?【作品主旨】主要通过对唐尼和李茵的形象刻画，把参加抗日救亡运动的青年姑娘们的日常生活和斗争鲜明地展现出来，表现了她们内心的苦闷、追求与憧憬。 《黎明的通知》 ?【作品主旨】表达了诗人对光明、自由、幸福生活的渴望与追求，抒发了对被奴役和被压迫人民的慰问与思念，以及歌颂在艰苦困难时期的积极乐观情绪和昂扬奋发精神。 作品风格：主要意象是“土地”和“太阳”，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格。诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。 ? 阶段三：晚期的创作（1978年以后）——赞美与歌唱的情怀 代表作品： 《鱼化石》 ?【作品主旨】表达诗人的深入思考——“离开了运动，就没有生命”。告诉我们：生命来自运动，斗争影响生存，这是亘古不变的生命逻辑。 《镜子》 ?【作品主旨】表面上写的是镜子，实际上是借镜子来反观人生。赞扬像镜子一样正直的人，讽刺生活中的种种不正直现象。 《光的赞歌》 ?【作品主旨】赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。 作品风格：诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 《泰戈尔诗选》主要作品一览 《新月集》?? 主要内容：儿童生活和情趣 ??? 艺术特色：语言朴素，格调明快 《园丁集》?? 主要内容：①青春的苦涩与甜蜜；②爱情的快乐与忧伤 ??? 艺术特色：①孩童天真情态和奇思妙想；②运用象征，含蓄而忧伤 《飞鸟集》?? 主要内容：富于哲理的格言诗集 ??? 艺术特色：简洁明快，发人深省 《吉檀迦利》 ? 主要内容：