适应专业认证的一流专业教学体系建设(1).pdf

适应专业认证的一流专 业教学体系建设 北京交通大学 张星臣 1 本讲主要内容 1.国家一流专业建设背景 2.国家一流专业建设点推荐要求 3.一流专业建设与专业认证的关系 4.一流专业OBE教学体系设计 5.一流专业OBE教学体系实施与建设 2 1.国家一流专业建设背景 3 “卓越”计划2.0 一流课程 树立一流质量理念 一流 制定一流质量标准 专业 创建一流质量文化 教学设计 教学建设 构建一流质量体系 “四新”，新工科、新 商科、新理科、新文科 三大理念： 学生中心 三级认证验收 三年建设 三年布点 产出导向 持续改进 一流专业建设 “双万计划”-建金专 总体目标： •建设10000个国家级一流专业点 •建设10000个省级一流专业点 2019年：4000个左右国家级一流专业点 一流专业建设 “双万计划”-建金专 二覆盖、二步走、二赛道、三批次、一机制 1. 二个全覆盖 •覆盖所有本科高校 •覆盖所有本科专业 2. “二步走”实施 •先建设：推荐确定为国家级一流本科专业建设点 •后认定：通过三级专业认证认定为国家级一流专业 一流专业建设 “双万计划”-建金专 3. 二个“赛道” • 中央高校：引领发展 • 地方高校：留足空间 4. 三批次开展 • 2019-2021年分3个批次完成一流专业建设点 • 第三年根据各专业类建设进度作适当调整，确保各专 业类比例大致均衡 5. 一个动态调整机制 • 对于建设质量不达标、出现较大质量问题的予以撤销 国家级一流专业建设点申报条件 • 专业定位明确：服务面向清晰，符合国家和区域需求、学 校办学定位 • 专业管理规范：切实落实本科专业国标，人才培养方案科 学合理 • 改革成效突出：持续深化教育教学改革，引领带动“四新 ”建设 • 师资力量雄厚：加强基层教学组织建设，师资结构合理， 整体素质高 • 培养质量一流：以学生为中心，毕业生社会认可度高、整 体评价好 教指委推荐 各教指委按照高教司确定的各专业类推荐限额，对 申报专业进行推荐。按照中央高校 （含部省合建高 校）和地方高校的限额分赛道推荐，名额不打通使 用。坚持质量优先、宁缺毋滥的要求，最终推荐数 额不超过本年度各赛道推荐限额，如有剩余名额可 累积到下一年度相应赛道使用。 2.一流专业建设点推荐要求