水平五（高三）体育《篮球-挡拆技术》公开课教案.doc

PAGE 篮球-挡拆技术学习教案 教师： 班级：高三篮球男生选修班 人数：人 课次：第二课次　时间： 授课时间： 指导教师： 教学内容 复习挡拆技术的“挡” 学习挡拆中的“拆” 教学重点：1、站定掩护以及拆开动作 2、挡拆开后的传球动作 教学难点：1、挡拆中拆的时机 2、挡拆后机会的选择 教 学 目 标 （一）认知与技能目标：1、通过学习，让学生了解挡拆技术动作要领及该技术的应运时机及比赛价值，使80%以上的学生学会挡拆技术，能够较为熟练的完成挡拆技术动作；2、通过练习进一步提高挡拆技术，能初步在比赛中运用该技术。 （二）体能目标：通过学习，增强学生的爆发力以及急停急起变向能力，提高协调性和柔韧性，发展学生体能。 （三）情感目标：激发学生学习积极性，发展学生学习能力，培养学生团结协作精神，加深对体育核心素养（运动能力、健康行为、体育品德）的理解。 课的 结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数 时间 强度 开 始 热 身 部 分 一、课堂常规 二、准备活动 （1）沿着场地四周慢跑 （穿插挡拆技术中“拆”的脚步） (2)热身操与球性练习（行进间与原地结合完成） = 1 \* GB3 ①环绕球练习 = 2 \* GB3 ②原地踢腿跨下绕球 = 3 \* GB3 ③扶球弓步压腿 = 4 \* GB3 ④原地跳步交叉运球 球性练习——运球抢标志 规则：两人各持一球，分立一个标志两边，根据教师的要求按规定动作练习运球，当听到哨音立刻抢夺标志物，必须保持运球不中断。 组织教学教法： 体育委员整理队伍，检查人数并向教师报告。 师生问好。 教师宣布本节课内容，教学目标及要求。 检查着装并安排见习生 。 强调安全意识及注意事项。 队形队列： 要求：精神饱满，快、静、齐、注意力集中 1、组织教学教法： （1）教师带领学生沿着场地四周绕标志变向慢跑，并做变向跑和变向转身动作。 （2）学生在教师的带领下做各项准备活动 组织队形： 1、组织教法： 每两位同学就近找个标志，面对面分立标志物两边，根据规定运球。 图3 要求：学生积极参与，动作规范，不能挤撞对方。 1 次 1次 1次 2 -3分钟 2 -3分钟 6 -8分钟 中等 中等 中等 学 习 提 高 部 分 学 习 提 高 部 分 复习挡拆技术中的“挡” 动作要领：突然快速跑到防守队员身侧，双脚平行站立，站稳后不能有移动脚步、探肩、伸肘之类的动作，双臂贴在自己的身体上，保护好胸膛。 学习挡拆技术中的“拆” 动作要领：运球球员绕过做墙球员，实施上篮（投篮）或传球，做墙的队员及时向另一侧拉开或内切，准备接球，这就是“拆”。 分层次教学 1、基本功好的学生进行3vs3实战练习 分组进行3vs3实战教学比赛，强调挡拆技术在比赛中的应用 2、基本功差一些的进行无对抗练习 球性及体能拓展—运球扶标志 学生分成两组，一组运球推倒标志物，一组徒手扶起标志物，一分钟时间内，看立着的标志物有几个，多的一方胜。（两队互换一次攻防） 1、组织教学教法 教师讲解要领及练习方法，突出重难点。 分四组进行复习。 挑选优秀组示范（多角度）以及讲解。 1、组织教学教法 （1）讲解示范 （2）徒手练习 （3）两人一组，进行交叉练习 （4）分成四组，半场练习 （5）优秀组示范以及讲解 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 1、组织教学教法 （1）分四组，分别在四个半场进行。 （2）实战组教学比赛的同时，其他队员在场边做挡拆练习，交替进行。 要求：（1）注意安全，实战时不要做危险动作。 鼓励学生将所学大胆应用在实战当中。 鼓励学生根据所学，大胆发挥想象，勇于创新，使配合更精彩多样。 组织教学教法： 教师讲解方法及规则。 学生分成四组，两两对抗，分别在两个场地依照教师口令开始游戏。 o x o o x o o x x o o o x