细柳营复习题.docVIP

细柳营复习题 PAGE PAGE 2 21、细柳营 一、文学常识填空 《史记》是我国第一部 体通史。全书记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌。 鲁迅赞《史记》：“ 、 。” 司马迁，字 ，是我国古代杰出的 和 。他年轻时漫游全国各地，丰富了阅历，了解了社会。汉武帝元封三年，其父司马谈去世，他继任太史令，开始广泛阅读史料，着手《史记》的写作。后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱，受到宫刑。出狱后，满怀悲愤，以极大的毅力，继续《史记》的编写，公元前91年书成。 二、解释重点字词、翻译全文 （1） 文帝之后六年，匈奴 大 入 边。 （2） 乃 以 宗正刘礼为将军， 军 霸上； 祝兹侯徐厉为将军，军棘门； 以河内守亚夫为将军，军细柳， （3）以 （之） 备 胡。 （4）上 自 劳 军。 （5）至霸上及棘门军， 直 驰 入， 将以下骑送迎。 （6）已而 之细柳军， 军士吏被甲， 锐兵刃， 彀 弓弩， 持满。 （7）天子先驱至，不得入。 （8）先驱曰：“天子且至。 （9）军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’” （10）居无何， 上至，又不得入。 （11）于是上乃 使 使持节 诏将军：“吾欲入劳军。” （12）亚夫乃传言 开壁 门。 （13）壁门士吏谓 从属车骑 曰：“将军约，军中不得驱驰。” ?亚夫乃传言开壁门（才） 五、阅读。1.概括三个自然段的内容。 2.第一段点明了什么，说说这段的作用是什么？ ?背景????作用：把人物置于矛盾冲突之中，为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。 3.表现细柳军时刻有备，训练有素的是哪句话？（常备不懈、严阵以待） ??军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 4.本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？ ??写霸上、棘门军是为了对比衬托细柳军军容肃整、军纪严明和周亚夫的治军有方、恪尽职守的“真将军”风范。 5.本文重点写周亚夫，可他的出场并不多，说说是怎样表现这个人物的？ ?运用细柳营与霸上、棘门军对比及描写细柳营严明的军纪上，来侧面烘托周亚夫的形象。 6.简析人物形象。 周亚夫：治军有方、恪尽职守、刚正不阿、是堪当重任的大将军。 汉文帝：勤于政事、目光敏锐、重视人才的治国皇帝。 7.用原文的话回答汉文帝是怎样评价周亚夫的？ ?此真将军矣。 8.作者对周亚夫采用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格？ ?正侧面相结合的描写方法。???????治军严明、恪尽职守、刚正不阿的性格特点。? 9.课文先写到文帝到霸上、棘门军营的情况有何作用？ ?为后面写文帝在细柳营遇到的情况作铺垫并由此引出多处对比。 10.文中哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？ ??军士戒备（“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”）军纪严明（先驱、天子不得入……）军令畅达（将士言必说“将军有令”“将军约”）周亚夫言行（见天子，持兵器，行军礼）文帝的称赞（此真将军矣） 11.结尾“既出军门，群臣皆惊”。为什么？ ??对亚夫与众不同的做法感到吃惊。 12.对比是此文的一大特点，请写出与所给语句形成对比的相关内容，并说说表达作用。 （1）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。???相关对比内容：帝至霸上、棘门“直驰入，将以下骑送迎。” 表达作用：突出细柳营军纪严明、常备不懈、严阵以待。 （2）天子在霸上、棘门“直驰入”。???相关对比内容：天子先驱至，不得入。上至，又不得入。军中不得驱驰。 表达作用：突出周亚夫治军有方、令行禁止，纪律严明。 （3）天子到霸上、棘门“将以下骑送迎”，众将士受宠若惊极力讨好皇上。???相关对比内容：将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”表达作用：突出周亚夫恪尽职守、刚正不阿 （4）劳军毕，帝曰：“曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也”。??相关对比内容：此真将军矣。至于亚夫可得而犯耶？表达作用：侧面衬托出周亚夫“真将军”风范。 13.从文帝对周亚夫的评价中可以看出他是一位怎样的君主？ ??识将才、赏奇士、知人善任。 14.据历史记载，此次匈奴入侵，历时不过一个多月，便引兵退却，原因是汉军戒备森严。由此推测出文帝“劳军”之后做出了怎样的安排？ ?命令刘礼、徐厉两位将军向周亚夫将军一样恪尽职守，使所有汉军戒备森严，达到“备胡”的目的。 15.从“上