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学
学 情 分 析
教
材
分
析
三年级数学(上)学期备课
2022.8.3
三年级七班共有学生 52 人,本学期教学根据学生的 年龄特点和认知规律,在教学方面重视加 强基础知识的 教学, 还要注意发展学生智力, 培养学生能力, 养成良好 的学习习惯、 生活习惯。 根据学生的学习情况, 好的学生 智力好, 具备良好的习惯, 接受新知识的能力强, 但缺乏 问题意识; 中等学生学习知识较扎实, 能自主学习, 但思 维不够灵便,缺乏创新意识;潜能生接受知识能力较慢, 学习兴趣不高, 不善于独立思量问题和解决问题。 教学过 程中及时了解学习情况,因人而异,因材施教。
本册教材是青岛版,教材内容贴近学生的生活实际, 教学内容联系了学生的家庭生活、 社会生活, 引导学生关 注生活与社会, 体味数学学习的内容是现实的、 有价值的 和富有挑战性的, 使学生通过观察、探索、实践等一系列 学习活动,在获得数学知识的同时,增加对其他领域的了 解。 同时还根据学生的认知特点, 从学生的实际出发, 优 化单元知识结 构。并积极倡导新型的学习方式,实现学 生学习方式的转变,在合作探索中体现开放、民主、探索、 交流、合作的教学方式,引导学生逐步学会在动手实践、
自主探索、合作交流的活动中学习新知识。 本册教材包含
学
学 期 教 学 目 标
了以下内容:两、三位数除以一位数、位置与变换、混合
运算、 时、分、秒的认识、 图形的周长、 两位数乘两位数、
解决问题、 长方形和正方形的面积、 分数的初步认识, 智
慧广场,总复习
教学重点 ; 三位数除以一位数,两位数乘两位数,
图形的周长, 长方形正方形的面积, 分数的初步认识。 教
学难点: 三位数除以一位数, 两位数乘两位数, 图形的周
长,长方形正方形的面积,分数的初步认识
1.结合具体情境,能学会两三位数除以一位数的算理了
解十进制计数法, 结合现实素材感受两三位数除以一位数
的意义, 并能会验算。 2.在现实情境中, 进一步理解四
则混合运算的意义,会进行整百数 乘除整十数的口算,
会笔算三位数乘除一位数, 会计算带有中括号或者小括号的
三级运算四则混合题, 能在具体情境下进行估算, 并解释
估 算 的 过 程 , 发 现 并 掌 握 乘 除 运 算 的 一 些 规 律 。
3.结合具体情境,会认、读、写分数、比较分数大小,进
行简单的分数加减运算。
4. 结合生活经验, 认识时分秒, 了解他们之间的关系,
学会 2 单位换算法。
5.能用连乘、连除、乘除两步计算解决实际问题。 6.
结合实例,初步认识位置与变换现象。
教
教 学 措 施
教 学 进 度 表
7.结合具体实例, 理解周长与面积, 会画长方形和正方形。
1.深入研究教材,把教材用好生活。
2. 引导学积极参预数学活动,经历研究知识的过程。 3.正确把握数学节奏, 处理好面向全体和关注个体差异的 关系。 4. 自主学习与合作学习有机结合,提高数学学习的效 率。 5.充分发挥评价的激励作用,全面、合理的评价学
生的学习情况。
时间
9.3---9.7
9.10--9.14
9.17--9.21 9.25--9.30 10.8--10.12 10.15--10.19 10.22--10.26 10.29--11.2 11.12--11.16 11.19--11.23 11.26--11.30 12.3--12.7 12.10--12.14 12.17--12.21
12.24--1.11
教学内容
两三位数除以一位数
两三位数除以一位数
位置与变换
混合运算
时分秒的认识
图形的周长
两三位数除以一位数
两位数乘两位数
解决问题
长方形和正方形的面积
智慧广场
分数的初步认识
分数的初步认识
数据的采集与整理
总复习
第一单元 两三位数除以一位数单元备课
2022.9
教材分析:
本单元安排了 3 个信息窗。 第一个窗口是走进风筝制作厂车 间主任跟厂长谈话的情景, 引导学生让学生熟练掌握整十 数除以一位数的口算除法。
第二个窗口是工人师傅风筝制作的情境图 ,引导学生掌握 两位数除以一位数的笔算方法。 第三个窗口是制作完风筝 装盒的情境图,引导学生掌握两。三位数除以一位数的笔
算有余数的方法和验算的方法。
教学目标:
1 让学生熟练掌握整十、整百数除以一位数的口算除法。
2 结合具体的情景,掌握两,三位数除以一位数的笔算方法。
.
通过让学生利用手中学具,探索整十、整百数除以一位数的口算
除法的口算方法。 鼓励算法的多样化,培养学生思维的灵便性。
3.
能结合现实情景,估算两、三位数除以一位数
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