护理健康教育学模拟试题（附参考答案）.docx

护理健康教育学模拟试题（附参考答案） 1、李某，女，48岁，糖尿病6年，口服降糖药可以保持血糖平稳；高血压病4年，此次因冠心病入院，入院检查后医生建议做搭桥手术，患者当天即出现按平时降糖药物剂量血糖难以控制在正常范围，且夜间难以入睡、食欲下降。护士通过与患者沟通，了解到患者主要因为对手术的害怕而导致了焦虑、紧张的情绪，护士即对患者进行了相应的健康教育，使患者的情绪逐渐好转，血糖也逐渐降到以前的水平，睡眠和食欲改善。在该案例中，护士的健康教育主要对患者起到了什么作用 A、心理治疗 B、加强信任 C、密切了护患关系 D、降低医疗成本 E、提高依从性 答案：A 2、健康教育和健康促进规划，应首先 A、评估目标人群的健康需求 B、提出干预措施 C、制订评价方案 D、确定要解决的问题 E、制订总目标 答案：A 3、《渥太华宣言》明确了健康促进的三个基本策略是 A、经济、文化与环境条件 B、倡导、赋权与协调 C、政策、法规与财政 D、决策、行为与保健 E、目的、计划与系统 答案：B 4、体态姿势属于非语言传播技巧中的 A、仪表形象 B、动态体语 C、异类语言 D、静态体语 E、同类语言 答案：A 5、下面不属于健康教育的流行病学诊断所回答的问题是 A、威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题是什么？ B、目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素是什么？ C、这些疾病或健康问题在地区、季节、持续时间上有何规律？ D、这些疾病或健康问题的受害者在性别、年龄、种族和职业上有何特征？ E、影响该疾病或健康问题的危险因素是什么？ 答案：B 6、创造安全、舒适、满意、愉快的工作和生活环境，为人们提供免受疾病、危险因素威胁的保护，促使人们提高增进健康的能力及自立程度。属于健康促进领域中的 A、制定促进健康的公共政策 B、调整卫生服务方向 C、发展个人技能 D、创造支持环境 E、加强社区行动 答案：D 7、缺乏体育锻炼的行为属于 A、日常危害健康行为 B、预警行为 C、违规行为 D、不良疾病行为 E、致病性行为模式 答案：A 8、健康促进有多个领域，其中“发动社区力量，利用社区资源，增进自我帮助和社会支持，提高解决健康问题的能力”属于健康促进的哪个领域 A、调整卫生服务方向 B、创造支持环境 C、制定促进健康的公共政策 D、发展个人技能 E、加强社区行动 答案：E 9、患者的健康需求评估内容不包括 A、患者有无学习动机 B、患者对健康教育的态度 C、患者对疾病或健康问题的知识水平 D、患者的学习能力 E、患者的环境因素可暂不考虑 答案：E 10、某社区卫生服务站预计对居民进行系统的健康教育，他们通过文献、档案、专题小组讨论等方法对辖区居民的各种基本特征、居民对各种干预措施的看法等进行了评价。该社区卫生服务站所实施的评价属于 A、总结评价 B、效应评价 C、形成性评价 D、结局评价 E、过程评价 答案：C 11、某社区医院口腔科准备在某日利用半天的时间进行一次关于正确刷牙方法的普及活动，以使所在社区居民了解并掌握“上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，磨牙面上来回刷，里里外外都要刷”的科学刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。从下面所列举的传播方式中，选择最适合此次活动的传播方式 A、印发传单 B、出版报刊、杂志 C、召开座谈 D、小组讨论 E、播放电影 答案：A 12、以下行为中属于本能行为的是 A、躲避危险 B、学习知识 C、与人交往 D、下雨打伞 E、模仿表演 答案：A 13、在健康传播过程中，讯息载体是 A、传播者 B、受传者 C、信息与讯息 D、传播效果 E、传播媒介 答案：E 14、为确保健康传播效果，传播者应注意的情况不包括 A、根据传播者的情况，选择正确的传播渠道 B、及时了解受者对信息的反应及传播效果，不断调整传播行为 C、收集选择对受者有价值的信息 D、确保信息准确、鲜明、生动、易懂、适用 E、树立良好的形象 答案：A 15、以下不属于人类行为特征的是 A、可塑性 B、特异性 C、差异性 D、计划性 E、目的性 答案：B 16、环境诊断的目的为 A、区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素 B、区别高可变性行为与低可变性行为 C、区别重要行为与相对不重要行为 D、为确定干预的环境目标奠定基础 E、确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素 答案：D 17、下列不属于影响行为的“环境因素”的是 A、基因性状 B、意外事件 C、医疗卫生 D、生态环境 E、法律法规 答案：A 18、属于危害健康行为特点的是 A、偶然性 B、习得性 C、间接性 D、隐蔽性 E、潜在性 答案：A 19、“您是不是也同意我们大家都支持的第一种方案呢？”这种提问方式是 A、探索式提问 B、复合式提问 C、开放式提问 D、偏向式提问 E、封闭式提问 答案：D 20、对传播定义的