初中语文部编版九年级上册第11课 《岳阳楼记》练习题(考点练习+真题练习+过关检测)(附参考答案和解析).doc

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PAGE 11 PAGE 0 九年级语文上册《岳阳楼记》练习 班级 考号 姓名 总分 一、考点练习 考点一:课文默写 1.范仲淹《岳阳楼记》 (1)《岳阳楼记》中从时间角度表现景象的千变万化的句子是“___________________,___________________”。 (2)《岳阳楼记》中写岳阳楼重修后发生的变化的句子是“___________________,___________________”。 (3)北宋文学家范仲淹在《岳阳楼记》中运用动静结合的手法描写洞庭湖波光月影之美的句子是“___________________,___________________”。 (4)《岳阳楼记》中表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是“___________________,___________________”。 (5)《岳阳楼记》中体现“古仁人”不同于“迁客骚人”对待“得”“失”态度的句子是“___________________,___________________”。 (6)《岳阳楼记》中与“进亦忧,退亦忧”相照应的句子是“___________________,___________________”。 考点二:词语理解 2.以下选项中,加点词的含义解释不正确的一项是(???) A.日星隐曜:光芒 B.朝晖夕阴:日光 C.春和景明:日光 D.晦明变化者:日光 3.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(???) A.政通人和,百废具兴???? 若春和景明 B.属予作文以记之?????? 不以物喜,不以己悲 C.而或长烟一空??????? 或异二者之为 D.刻唐贤今人诗赋于其上????迁客骚人,多会于此 考点三:文学文化常识 4.《岳阳楼记》的作者是_____________,苏州吴县(今江苏苏州)人,字_____________,谥号_____________,北宋的政治家、_____________。有《范文正公集》传世。 考点四:课文理解 5.下列对文章理解有误的一项是(???) A.文章首段写滕子京在逆境中的成绩,交代作记缘由,为后文写古人的阔达胸襟做铺垫。 B.文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来,体现了范仲淹“以民为本”的思想,表现了他的博大胸襟。 C.《岳阳楼记》中的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”相同,都是追求与民同乐的理想境界。 D.作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进,阐明“古仁人之心”的内涵,最后发出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的豪言壮语,点明了全文主旨。 二、真题练习 1.下列加点字的注音完全正确的一项是(????) A.谪守(zhé)???衔远山(xián)???浩浩汤汤(tāng) B.潜形(qiǎn)?? 日星隐曜(yào)?? 樯倾楫摧(qiáng) C.皓月(hào)?? 淫雨霏霏(fēi)?? 岸芷汀兰(tīng) D.嗟夫(jiē)?? 宠辱偕忘(xié)? 属予作文以记之(shǔ) 2.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是(????) A.政通人和/春和景明 B.北通巫峡/指通豫南 C.浊浪排空/长烟一空 D.南极潇湘/此乐何极 3.下列句子品析有误的一项是(???) A.“朝晖夕阴,气象万千”运用对比、夸张的修辞手法,极言洞庭湖湖光山色变化无穷,为下文具体写洞庭湖上一阴一晴景象作伏笔。 B.“衔远山,吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法,赋予洞庭湖以生命、以气势,把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现,构成一幅生动的画面。 C.“浮光跃金,静影沉璧”运用比喻、对偶等修辞手法,把一动一静时的光影色态写得十分生动形象,给人以美感。 D.“薄暮冥冥,虎啸猿啼”是实写之景,渲染一种悲凉凄惨的氛围,烘托了登楼者的感伤之情。 4.下列句子中没有通假字的一项是(  ) A.百废具兴 B.朝晖夕阴,气象万千 C.属予作文以记之 D.至舍,四支僵劲不能动 5.下列句子朗读节奏划分正确的一项是(???) A.先/天下之忧而/忧,后/天下之乐而/乐 B.先天下/之忧而忧,后天下/之乐而乐 C.先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐 D.先/天下之/忧而忧,后/天下之/乐而乐 6.下列句子译文有误的一项是(???) A.登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。译文:(这时迁客骚人们)登上这座楼,就会产生(被贬)离开国都、怀念家乡、担心被说坏话、惧怕被批评指责的心情,(再)抬眼望去,尽是萧条的景象,感慨悲伤到了极点。 B.子观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。译文:依我看来,那巴陵郡的美好景色,全在这洞庭湖上。 C.不以物喜,不以己悲。译文:不因外界环境的变化而高兴,不因自己处境的变化而悲伤。 D.登斯

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